初中语文1-6册古诗文情境理解性默写必考题.pdf

初中语文 1-6 册古诗文情境理解性默写必考题 初中语文对于古诗词的考核是每次考试的必考题型， 相当重要！ 所以， 每一个同学都必须掌握好这部分知识点。很多同学都会发现，其实每次考 试古诗词的考核题型都差不多，要么考默写，要么考翻译，要么考作者的 是想感情 然而最基本也最常考的就是默写！ 为了帮助各位中考生更好的学习古诗词，今天特意总结了初中阶段所有古 诗词的重点知识，家长赶紧为孩子收藏起来，对孩子学习语文会有很大的 帮助。 一、《论语》 1 、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔， 思而不学则殆。 2 、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是： 三人行，必有 我师焉。 3 、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为 知之，不知为不知。 4 、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好 的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 5 、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更 要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。 6 、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子 是：士不可以不弘毅，任重而道远。 7 、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句 子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。 二、《鱼我所欲也》 1. 《鱼我所欲也》 文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是： 呼尔而与之， 行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 2 、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。 3 、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有 甚于生者，所恶有甚于死者。 4 、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的 句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 三、《生于忧患，死于安乐》 1 、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍 性，曾益其所不能。 2 、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句 子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 3 、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知 生于忧患，而死于安乐也。 4 、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也， 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动 心忍性，曾益其所不能。 四、《曹刿论战》 1 、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。 2 、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：小大之狱，虽 不能察，必以情。 3 、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。 4 、《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是： 小大之狱，虽不能察，必以情。 5 、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：吾视其辙乱，望其旗 靡。 6 、曹刿认为 可以一战 的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。 7 、能体现曹刿军事思想的句子是： 彼竭我盈， 故克之； 辙乱旗靡， 故逐之。 五、《邹忌讽齐王纳谏》 1 、《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子：邹忌修八尺有余，而形貌 昳丽。 2 、《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐 公美的原因的句子是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客 之美我者，欲有求于我也。 3 、《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民 意见的句子是：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者， 受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 4 、《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是：燕、赵、 韩、魏闻之，皆朝于齐。 六、《出师表》 1 、《出师表》中表示作者感恩图报的句子是：不效则治臣之罪，以告先帝 之灵。 2 、《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。 3 、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥 自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。 4 、当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是： 受任于败军之际，奉命于危难之间。 5