健康教育学：第六章 健康教育评价.pptVIP

评价是客观实际与预期目标进行的比较 一、评价的性质 1. 评价是管理的重要组成部分,贯穿于健康教育项目的始终。 2. 评价的基本原理是比较。 3. 确定价值的标准是评价的前提。 4. 测量是评价的重要手段。 二、评价的目的 1. 确定健康教育计划的先进性与合理性。 2. 确定计划的执行情况,包括干预活动的数量与质量,以确定干预活动是否适合目标人群,各项活动是否按计划进行以及资源利用情况。 3.确定健康教育计划是否达到预期目标，其可持续性如何。 4.项目产出是否有混杂因素影响，影响程度如何。 5.向公众和投资者说明项目结果，扩大项目影响，改善公共关系，以取得目标人群、社区、投资者的更广泛支持与合作。 6.总结健康教育项目的成功经验与不足之处，提出进一步的项目方向。 三、评价的意义 1．评价是健康教育与健康促进计划取得成功的必要保障。在制订健康教育计划的过程中，需要评估目标人群的健康状况、健康教育需求及资源情况，以确定适宜的干预内容和方法；在计划执行阶段，及时评价项目执行情况，可以保证计划执行的质量和进度。这些都是健康教育计划取得成功必不可少的。 2．评价可以科学地说明健康教育计划的价值。健康教育旨在通过有针对性的干预措施改变人们的健康相关行为，进而改善人群健康状况。然而，在项目实施的过程中，除干预因素外，人群的健康相关行为乃至健康状况还可能受到多种因素的影响。只有通过评价，才能科学