二下第七单元教案.pdfVIP

第 七 单 元 第 1 课 课题 认识分 课 型 新 授 1． 使学生认识时间单位时、分，知道 1 时=60 分，初步建立时、分的时间观念。 教学 2． 使学生认识钟面，掌握看钟表的方法，正确说出钟面上指示的时间，并能正确地 目标 书写出来。 3． 教育学生爱惜时间，养成按时作息的好习惯。 教 学 认识时间单位时、分，知道 l 时＝60 分。 重 点 理解 1 时＝ 60 分，并能正确说出钟面上所表示的时间。 教学准备多媒体 教 学 课件、学具钟、钟面模型等。 难 点 教 学 创设情境，讨论交流 方 法 教 学 教师 钟表模型 准 备 学生 小闹钟 课 时 1 课时 安 排 教 学 过 程 二次备课 （一）、创设情境，引入课题。 1．故事引入。 龟兔赛跑 2 ．提出问题。 (1) 它们所跑的路程一样长吗 ?小乌龟跑了多少 ?小白兔跑 了几个这么长呢 ? (2) 它们所用的时间相同吗 ? 3．引出“钟表”。 小朋友把自己的作息时间安排得多好呀 ! 看来我们在生活 中是离不开时间的，要知道时间，就要学会看钟表。 （二）、合作探索，学习新知。 (1) 认识钟面。 1．仔细观察钟面，你看到了什么 ?( 学生自由发言。 ) ； (1) 钟面上最长的针是秒针，最短的是时针，还有一根是 分针。今天我们先来认识时和分 ( 板书课题：认识时、分 ) 。 还看到了什么 ? (2) 钟面上的数字和圆点一一对应，均匀地排成了一圈， 它们把钟面平均分成了 12 个大格。每个大格还分成了 5 个大 小相等的小格。一共有 60 个小格。 你是怎么知道的 ?( 指名说，鼓励多种不同的数法： 1 个 1 个数、 5 个 5 个数、 1-0 个 10 个数 ,,) 2 ．小结：钟面上有时针和分针，一共有 12 个大格和 60 个小格。 (2) 认识 1 时＝60 分。 1．认识 1 分。 分针走 1 小格的时间是多少呢 ?( 揭示：分针走 1小格是 1 分。) 2 ．拨钟练习。 (1) 学生随多媒体如上拨钟，看钟面说出分针走了多少分。 ( 分针走 5 小格、走 10 小格、走 30 小格 ,,) (2) 学生自由拨钟，同桌的同学互相说说分针走了多少分。 (3) 分针走一圈是几分呢 ?( 学生自由回答，鼓励多说。 ) 3．认识 1 时。 ( 多媒体演示： 时针从 12 走到 1。) 走 1 大格是多少呢 ?( 揭 示：时针走 l 大格是 1 时。 ) 4 ．拨钟练习：时针从数字 1—走到 2，走了多少 ?从数字 5 走 到 6 呢,, 你还能找出这样的 1 小时吗 ?( 指名说。) 时针从 12 走到 4 ， 走了几小时 ?走到 7 呢?(