小学一年级数学统计人教.pptxVIP

会计学;☆能力目标：借助生动、形象的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生的合作意识和解决问题的能力。 ☆情感、态度、价值观：通过生动、形象的情境，让学生从熟悉的事情出发进行统计活动，培养学生初步的统计意识、应用数学的意识和解决简单实际问题的能力。 ;教学重.难点 探索收集、整理数据的方法 。 ; 统计是数学课程标准规定的四个领域之一，它在日常生活、生产和科研中有着很广泛的应用。统计的思想方法是数学的一个重要的思想方法。传统上比较注重统计图表等知识和根据统计图表回答问题的教学；数学课程标准更加重视学生对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，认识统计的作用和意义。传统教材有关统计的内容在中高年级才出现，而新编实验教材在低年级就单独设单元进行编排，说明这部分内容的地位和作用比以往有较大提高，这是这次数学课程教材改革比较大的变化之一，应引起大家的注意和重视。 ; 本节课通过教师带领同学们统计小熊的好朋友的数量，以及统计喜欢的卡通人物的数量，使学生初步体验数据收集和整理的过程和方法；为了直观比较每种小动物的多少，引出条形图，使学生直观感受条形统计图。 教师在教学中注意在学生已有的知识和经验的基础上让学生自己进行合作交流，讨论出自己喜欢什么方法，哪种方法好一些。 ;我的好朋友都是谁？ 各有几位？;第7页/共28页; 小