思维导图在化学教学中的.pptxVIP

思维导图在化学教学中的会计学第2页/共36页一、找到学习的基本规律1、简单学习。学习单一知识点的方法，一定按照“理解”、“记忆”、“练习”的过程来学习。2、系统学习。当学习多个知识点后,就需要进行知识的梳理 。因为,众多的知识点并不是相互孤立的。相反，它们之间存在着非常密切的联系。只有把握他们之间的联系，并进行有效的组织，才算真正理解了知识的含义。二、学习要经历的三个阶段第3页/共36页第一步：简单学习。我们要通过简单的理解、记忆、练习把各个知识点学一遍。第二步：系统学习。通过归纳、总结、整理，把众多知识点联系起来，在我们的大脑里面建立一幅完整的体系图。第三步：用正确的思维模式来解题。三、不同层次学生的学习特点第4页/共36页皮亚杰认知发展理论： 个体认知发展主要是通过“同化”和“顺应”等手段以达到知识的“平衡”来实现的。个体对新知识掌握的过程，是一个立足于原有认知基础，不断调整、深入、顺化的过程。第5页/共36页不同层次学生的“同化”和“顺应”的能力差异较大，导致学习效果参差不齐，集中体现在对概念理解的深度和知识的结构化程度不一。第6页/共36页学优生不仅能够在新的学习中抓住新概念的实质，还能够将其自由地纳入到自身已有的认知结构中，与已有认知结构中某一个或更多知识点形成有意义的联结。通过构建新的概念体系，建立起更多的概念层级，丰富其知识网络。这种深度和清晰度较好的知识网络，即为知