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课堂教学管理规定 第一章? 总则 第一条 为进一步加强课堂教学管理，维护良好的教学秩序，树立严谨的校风、教风和学风，提高课堂教学质量，结合学校实际，制订本规定。 第二条 课堂教学是学校教学活动的重要环节之一，直接影响学校人才培养质量，应贯彻以教师为主导、以学生为主体的原则，充分调动师生教学活动的积极性。 第二章 教师课堂教学职责 第三条 教师在课堂上必须严格遵守政治纪律，坚持正确的政治方向，不得发表不当言论，不得误导学生，不得散布违反宣传纪律的不实之词。 第四条 教师在课堂上须遵守师德规范，严于律己，为人师表，着装得体，仪表端庄，精神饱满，言行文明。 第五条 教师上课时须带齐基本教学文件，含课程教学大纲、教学日历、教学日志、教材、教案（备课笔记）、电子课件和教学参考资料等。 第六条 教师是课堂教学管理的第一责任人，应履行管理职责，维护好课堂秩序。对学生上课过程中的不当行为应及时制止、批评教育；对于情节严重、不接受批评者，应及时向学生所在学院反映，学院应及时采取有效措施协助老师做好课堂管理。 第七条 教师应严格考勤，确保学生出勤率高。教师可根据学生数量、教学情境，采取多种方式进行点名。对于旷课、迟到、早退情况要如实记载，作为评定平时成绩重要依据。对于出勤率较低或迟到、早退现象严重的班级，任课教师应及时反馈给相关学院，学院应及时协助解决。 第八条 教师应严格遵守学校教学管理制度，严格按照作息时间上课、下课，不得无故旷工、迟到或提前下课，不得擅自调课、停课、请人代课。教师在课堂上不得接听或拨打电话，不得吸烟，不得做与课堂教学无关的事情，不得在上课时间随意离开教室。 第九条 教师必须严格按照课程教学大纲要求认真备课，科学设计教学内容。严格按照规定的教学内容和进度组织教学，不得任意增加或削减课时。 第十条 教师在开课之初，应依据课程教学大纲简要介绍课程概况、考核方式、平时成绩构成以及课程总成绩的结构比例，对课程学习提出明确的要求，对课堂纪律做出明确要求。 第十一条教师须结合每堂课的教学目标、要求和学习内容,布置适量的课外作业（含专项练习题、设计报告、实验报告、撰写论文、课堂演讲、读书报告等)，进一步强化教学效果，不断提高学生自主学习能力。 第十二条 教师不得以播放影视片等代替正常的课堂教学内容。根据课程教学计划安排，确实需要放映影视教学资料时，教师不得离开教学现场。 第十三条 使用多媒体教学时，教师课前须做好充分的准备工作，熟练掌握操作规程。遇停电或多媒体设备不能正常使用时，应坚持用其它方式讲课，确保课堂教学正常进行，不得停课或让学生自习，并及时向有关部门反映设备问题。 第十四条 教师应加强教学互动环节设计，积极调动学生参与课堂教学的广度和深度，激发学生保持良好的听课状态。在有效运用讲授法的同时，融合讨论、练习、任务驱动、直观演示、读书指导、参观教学等多种启发式教学方法。 第十五条 教师应自觉接受学校教学督导及学校管理人员听课，配合学校相关教学部门安排的教学质量检查。 第三章? 学生课堂纪律要求 第十六条 学生必须按时上课，一般应提前五分钟到达上课教室，不得迟到、早退或旷课。因病、因事而不能上课者必须事先请假，未经请假或请假未获批准而缺课者，以旷课论处。 第十七条 学生言行举止应符合高等学校学生行为准则。进入教室衣着应大方、整洁得体；禁止穿拖鞋进入教室；严禁在教室内吸烟或将食物带进教室；杜绝在课堂内睡觉或大声喧哗。 第十八条 学生应自觉遵守课堂纪律，保持教室肃静，不得做与上课无关的事情。学生有特殊情况需中途出入教室时，必须事先取得教师的同意。如使用手机和通信设备进行网络教学、签到、答题，应严格在教师指导下使用。 第十九条 学生在课堂上应尊重教师，回答问题时应起立。上课过程中，确需提问时，应在座位举手示意，经教师同意后，方可起立提问。 第二十条 学生如对教师课堂教学情况有意见，课后可直接与教师进行沟通，也可以向相关教学单位、教务处等部门反映，以帮助教师改进教学工作。 第二十一条 课前和课间休息时，学生要轮流值日擦拭黑板，保持黑板清洁。学生应保持教室内清洁卫生，不准随地吐痰、乱扔纸屑和废弃物等。 第二十二条 学生必须按照教师的学习要求，合理进行预习、复习，认真完成作业。 第二十三条 学生必须爱护教室内各类教学设施，不得挪动、损坏教学设施，严禁在课桌椅、墙壁等教学设施上涂画、张贴。 第四章 课堂教学的监督检查 第二十四条 为保障课堂教学秩序和教学质量，相关教学单位及管理部门人员、教师均应严格按照学校《关于坚持听课制度的若干规定》参加随堂听课，如实填写课堂听课记录表（含电子版）,并提交相关部门。 第二十五条 各教学单位应制定课堂教学督查方案，开展常规性督查活动，并建立课堂教学督查档案。 第二十六条 教务处、学校教学督导组要对各教学单位课