中秋节少先队小队活动方案设计.pdfVIP

中秋节少先队小队活动方案设计 一、实施背景： 让学生充分了解各地在中秋节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴 趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中 国所独有的文化内涵，以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送 亲情的意义；体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相 互关心，相互爱护；增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活 动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解 中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节 日真正给我们带来快乐与幸福。 二、活动时间：中秋节前两天 三、活动目的： 1. 初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。 2. 通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情 感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。 3 通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。 4. 培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表 达能力。 四、活动准备： 1 、将学生分为六组分课题收集世界各地中秋节的节日和风俗习惯，以及中 秋的相关资料。 五、活动方案 第一阶段：活动准备 一、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。 二、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。 三、中秋故事演讲。 第二阶段：以班会形式进入活动 一、 情境导入 播放音乐《花好月圆》，营造一种中秋的氛围。 展示圆月的画面，引出仅次于春节的我国传统佳节——中秋节 师：中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心里也会喜洋洋、甜 滋滋的） 二、进入活动主题，交流感悟 第一主题： 话说中秋 1 、 中秋节的由来 （1） 出示月相图 ( 初一到十五的月相变化 ) 。 辅导员：队员们？每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什 么？（有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。） （2 ）、出示圆形月饼，让学生比较。 辅导员：月亮在最圆的时候是什么日子？（每个月的十五日左右。） （3 ）、说中秋由来。 辅导员：谁知道中秋节的来历？ （4 ）、小结：队员们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征 团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的 节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八 月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗 俗。 2 、中秋节的传说与民间故事 （1）辅导员引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆 人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故 事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介绍一下：《嫦娥奔月》（见附后 资料） 辅导员：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故 事？ 生：嫦娥奔月（后羿射日）：引导队员讲出不同版本的传说，吴刚伐桂； 玉兔捣药等等。（展示嫦娥奔月动画图片。） 辅导员（小结）：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。 （2 ）队员扮演嫦娥姑娘来介绍其他中秋节的习俗 辅导员引：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们 请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。（《拜月娘》、《拜土地 公》） （3 ） 继续介绍关于中秋节的神话故事 好，听了嫦娥姑娘的给我们的介绍，我们觉得中秋节真是个非常有意义的 传统节日啊。它还有许多传说故事呢。 ( 《月中玉兔》、《吴刚伐挂树》 ) （4 ）奖励。（对课前收集资料的队员进行表扬和奖励）。 3 、中秋诗词佳句知多少 辅导员：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其 是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。 （1）、出示图片 1 辅导员问： 我们来看这幅画，队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中 的情景。