【暑假衔接】知识点专题03扩句与缩句（讲义+试题）三升四年级语文（含答案）部编版.docxVIP

【暑假衔接】专题03 扩句与缩句 【暑假衔接】专题03 扩句与缩句 在小学三、四年级，要学习的扩句与缩句是小学学习甚至到初中学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在三年级学习的基础上，四年级相对难度要增加一些，但是，在巩固基础的前提下，同学们需要培养自己对句子学习的浓厚兴趣，养成主动学习的习惯。 1.什么是扩句：扩句就是在简单的句子的基础上，加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。 2.扩句常见的形式： （1）指定扩写部分式。如：(金色的)沙滩上有(五颜六色的)贝壳。 （2）分步扩写式。如：哥哥是学生。哥哥是大学三年级的学生。哥哥是北京大学三年级的学生。 （3）按提示扩写式。如：(星期天，)妈妈(在商场里)买衣服。(指明时间，地点)。 （4）提供扩写词语式。如：颐和园是大公园。(北京的，一座，美丽的)北京的颐和园是一座美丽的大公园。 （5）自由扩写式。就是不给任何限制或提示，自由地进行扩写。 3.扩句要注意以下几点： (1)保留句子原来的基本意思。 (2)加上的修饰词要准确，必须与“主干”搭配恰当。 4.什么是缩句：缩句就是要删去句子中起修饰、限制作用的“枝”和“叶”，留下句子的主干。 5.缩句的方法 (1)保留句子的“主干”。 (2)要缩成最简的句子，要去掉附加成分。 (3)句中的否定词“不、无、没有”等，缩句时要保留。 (4)一般地说，要删掉以下这些： ①“的”前面的修饰限制的词语（包括“的”字）要删去。 例：那位年轻的老师走过来了。应缩为：老师走过来了。 ②“地”前面的修饰限制的词语（包括“地”字）要删去。 例：老师认真地教我们。应缩为：老师教我们。 ③“在……中（下、里）”等表示特定的条件和环境的词语应删去。 例：在老师的帮助下，我们取得了进步。应缩为：我们取得了进步。 四年级对扩句与所的要求进一步提高，要求同学们要善于观察，善于积累素材，通过扩句和缩句体会中国文化和语言的魅力。培养对文字的创造力和丰富的书面表达能力。 进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个枝叶，这样的句子会更加完整、具体。 缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰，直至缩干净为止。在上(中、里、下)等表示特定的条件和环境的词语应删去。无论是扩句还是缩句应注意以下几点： a.保留句子原来的基本成分，保持句子的原意，也就是说不管是增加还是减少枝叶，原句的主谓宾成分不可改变。 b.不能改变句子的结构。 c.注意加上的修辞词必须与主干搭配得当。缩句时，删减掉的修辞词一定要删除干净，不要丢字，漏字。 四年级对扩句缩句的考查比三年级难度更大一些。根据具体的语言环境抓住句子的主要成分和修辞成分；扩句与缩句重在考查添加修辞词、判断修饰词的好处、补充句子、缩写句子等。 1.扩句 2.补充句子。 3.缩句 4.照样子，补充句子。 1.（2022聊城 光明小学 三年级期末）扩句练习。 (1)浪花跳跃。 浪花 跳跃。 (2)星星眨眼。 星星 眨眼。 (3)太阳升起来了。 太阳 升起来了。 (4)树叶落下来。 树叶 落下来。 (5)叔叔是一名警察。（扩写二处） (6)松鼠靠松子过日子。（扩写三处） (7)窗前是草地。（扩写二处） 2.（2022聊城 鼎顺小学 三年级期末）缩句练习。 (1)戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上散落的彩色碎纸。 (2)那些松鼠神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。 (3)几个活泼可爱的孩子在公园里玩耍。