【同步备课】人教部编版五年级语文下册第三单元《我爱你，汉字》名师课件.pptxVIP

我爱你，汉字部编版五年级下册语文课件明确活动任务，选择研究内容1. 回顾交流上次“汉字真有趣”的活动过程。回顾交流上次“汉字真有趣”的活动过程，并总结学习此类文章的学习方法，小组说一说。阅读“活动建议”，大致了解活动任务参考“阅读材料”，打开活动思路结合“活动建议”选择活动任务制定活动计划，组合小组按照计划搜集资料、整理资料展示活动，评价总结2. 阅读“活动建议”，大致了解活动内容。自读“活动建议”，思考：本次综合性学习的内容是什么呢？要完成什么任务？本次活动的任务是写一份简单的研究报告，研究的方向二选一：（1）围绕汉字的历史、书法或其他感兴趣的和汉字有关的内容开展简单研究；（2）调查学校、社会用字不规范的情况。3.自学五篇“阅读材料”，明确以下几点材料介绍了汉字哪些方面的历史？通过什么方式呈现了汉字书法艺术？为什么要调查用字不规范的情况？研究报告可以怎么写？交流展示嗯……读了这些材料后，你有哪些感兴趣的问题呢？①延续上一板块——形声字的演变过程、字谜的由来。②插图、“阅读材料”——汉字篆刻艺术、汉字剪纸艺术、汉字字体的演变、汉字的起源、汉字书法艺术、汉字与姓氏。③自己感兴趣的——汉字造字的规律、汉字简化的历史、汉字与色彩的关系、汉字中体现的传统文化。④调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊、调查校园公告栏、街的各类电子屏、乡村的横幅、标语或者宣传栏……讨论研究，调查的方法和步骤根据研究内容组建小组。2. 学习开展研究的方法。3. 制定活动计划。4. 发放活动参与互动表，引领活动开展。重点：学习开展研究的方法思考：（1）明确这次的最终任务是（2）自学“阅读材料”中《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》研究报告 ①这份研究报告包括问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论等内容。 ②我们首先要确定研究法的方向，想清楚研究的方法，还要把查找的资料整理出来，最后形成结论。结合《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，我们可以大致了解本次活动的步骤和方法，知道完成研究报告一般需要经历的大致流程。研究的流程：形成结论发现问题调查研究搜集资料分析问题重点： 制定活动计划思考：回顾“汉字真有趣”板块制定活动计划有哪些内容。活动时间活动内容活动过程参与人员分工注意活动过程中的细节：①调查同学作业本上用字不规范的情况之前，思考：调查哪些人、哪些学科的作业本？作业本上的哪些字属于不规范用字？调查的结果可以怎样记录下来。遇到不同意调查的情况怎么应对？调查中每位同学分别承担哪些具体工作？如何汇总调查情况？②走出学校调查的同学要特别注意安全问题和突发情况——预案是什么？重点：活动参与互评表项目评价标准同学评价小组活动积极参与小组活动，和同学密切配合☆☆☆搜集、撰写乐于使用学到的方法搜集资料，撰写研究报告☆☆☆展示交流积极进行展示交流，与其他同学互动良好☆☆☆我爱你，汉字（第二课时）各小组开展研究、调查1.回顾上一版块搜集资料的方法查找图书 网络搜索 请教别人……2.学会搜集资料隶书产生的过程 隶书又叫“佐书”，形成时间约在战国晚期，成熟期在汉代。它是对小篆字体的进一步简省。汉字字体发展到隶书，就进入了一个新的阶段。成熟的隶书，字形跟楷书很接近，一般人都不把乙瑛碑隶书看作古文字。所以，从小篆到隶书可以说是汉字字体演变过程中的一个革命。相传隶书本是下级小吏通用的应急字体，后经程邈整理，逐渐形成了统一的隶书字体。 汉代主要使用的文字是隶书。西汉早期的隶书，跟秦代的隶书一样，还不像东汉中叶以后的八分隶书那么成熟。但它已抛弃图画线条形式，采用抽象符号，笔画简洁，以方折笔画代替圆转笔画，显示出古汉字向楷书过渡的趋势。东汉中叶出现的八分隶书显现出当时人们求美尚雅的趣味，书法作为一门精致的艺术于此而生。八分隶书体有如下的特点：字体一般呈扁方形，捺笔大都在末尾有略向上挑的笔法，较长的横画在收笔时也略向上挑，形成上仰的捺脚式尾巴。这就使波折多、字体美观与书写较方便结合起来了，利于书法艺术的发展。楷书产生的过程 楷书在字体结构方面，与隶书差不多，但楷书将隶书笔划的写法改变了，且由扁形的隶书改为基本上呈现方形的楷书，即所谓的「方块字」。楷书也称为正书、真书，说明了楷书是提供人学习和运用的正规书体。最早的楷书书法家是东汉末年的钟繇，从其流传下来的作品中，还多少残留著隶书的笔意。楷书在魏晋南北朝时期又经历了不少变化，到了隋唐之后才基本定型，定型后的楷书，笔划、结构都相当精致、严谨，如唐朝著名书法家欧阳询的作品就是范本之一。 中国文字进入楷书阶段后，字形还再继续简化，但字体就没有太大的变化了，做为我国四大发明术之一的印刷术，就是以楷书做为印书的主要字体，在宋朝刻印的书籍中，楷书被美术化，写得更加规矩而漂亮，称为「宋体字」，后来还有模仿宋体字而加以变化的，叫做「仿宋体」。我们今