五年级下册发现与探索教案设计.pdfVIP

实用标准文案 学科 发现与探索 课题 1 巧安排 省时间 课型 新授 知识目标 通过学习与实验活动，使学生初步了解统筹方法的应用及相关知识 通过学习和实验活动， 在发现问题探索规律中， 使学生感悟研究问题 能力目标 的科学方法，培养学生探索解决实际问题的能力。 教学 通过对以“怎样安排工作流程最省时间”为内容 目标 情感态度与价值观的培 的学习探讨活动，使学生初步树立科学服务于实 养 践的科学态度，引起学生对身边事物的学习和研 究兴趣，培养勇于探索的科学精神。 培养学生研究探索问题 “合理安排工作顺序”的统筹方法，教师要 重点 难点 的方法。 适当加以引导。 新旧知识点联系 ①收集数学家华罗 知识拓展 庚爷爷的故事。 双 基 （课 程 资 ② 准备白纸和笔 训练 源） 等学用品。 1 巧安排 省时间 准备下节课材料：两个透明杯子、石子、橡 板书 统筹方法 课后 皮筋、塑料盆等物。 设计 并行工作 作业 合理、省时 学生知识反馈情况 本节课的收获 本节课需要完善的地方 文档 实用标准文案 教 学 设 计 教学内容要点 师生活动 一简介华罗庚导入，为以下活动做好铺 1. 知识背景介绍， 观看数学家华罗庚工作照片， 引起学生参与活动的积 垫。 极性。 2.对“统筹”结合“小字典”给予适度解释。 3. 出示探索课题， 明确本课的学习目标是 “怎样安排工作流程最省时间” 。 二、进行探索活动 进一步调动学生参与活动的积极性 。 进行“并行工作”统筹方法的研究 实验一 让学生初步对统筹方法有所感悟。 （一）“媛媛的安排”。 1 自读研究问题，明确媛媛所做的四项工作。 2 理解提示栏中的语句：“有没有可以同时进行的活动？”这是这一统 实践并行操作法 筹方法的核心所在。 3 观察工作流程图，初步感知统筹方法 （二）“李大娘的安排”。 1 自读研究问题，明确李大娘所需要做的四项工作。 2 按照上边研究的方法来完成绘流程图的实践活动。 3 进行全班交流。 进一步学习统筹方法。 4 推导出“思考问题”栏中的结论。 （三）“沏茶待客”。 1 自读研究问题，让学生根据所学习的知识判断三种方法中哪一个符合 文档 实用标准文案