人教版一年级数学上册说课标说教材.pdfVIP

- . 人教版一年级数学上册说课标说教材 白马滩中心小学 丽 我今天说课标说教材的容是人教版一年级上册， 依据课程标准本 学段的总体要求， 结合本学年的教材容， 按照流程呈现的层次分说课 标、说教材、说建议三块来与大家交流。 一、说课标 〔一〕研读课标，了解变化。 1、课程根本理念有所改变。 [原文：“……人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不 同的人在数学上得到不同的开展。〞 现文： “……人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上 得到不同的开展。〞 ] 与十年前公布的 ?课标 ?相比，新课标的根本理念有所变化。现在 的表述为 “……人人都能获得良好的数学教育。 〞其落脚点是数学教 育而不是数学容，不仅使学生懂得了知识，还懂得了根本思想，在学 习过程中得到磨练。这样一比拟新 ?课标 ?有更深的意义和更广的涵。 2、课程目标有所改变。 原课标表述为 “获得适应社会生活和进一步开展所必需的数学的 根底知识、根本技能〞。新课标表述为“获得适应社会生活和进一步 开展所必需的数学的根底知识、根本技能、根本思想、根本活动经 历〞。变“双基〞为“四基〞，即在根底知识和根本技能的根底上增 加了根本思想和根本活动经历。新课标还在“分析和解决问题的能 力〞根底上增加了“发现和提出问题的能力〞。 〔二〕课程总目标 1、获得适应社会生活和进一步开展所必须的数学的根本知识、 根本技能、根本思想、根本活动经历。 2、体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间 的联系，运用数学的思维方式进展思考， 增强发现问题和提出问题的 能力、分析问题和解决问题的能力。 3、了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信 心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事的科学态度。 〔三〕学段目标 - .word.zl. - . 知识技能 1．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以数的意义，初 步认识分数和小数；理解常见的量；体会四那么运算的意义，掌握必 要的运算技能；在具体情境中，能进展简单的估算。 2．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了 解一些简单几何体和常见的平面图形； 感受平移、旋转、轴对称现象； 认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。 3．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据 处理方法。 数学思考 1．在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以 及对运算结果进展估计的过程中， 开展数感； 在从物体中抽象出几何 图形、想象图形的运动和位置的过程中，开展空间观念。 2．能对调查过程中获得的简单数据进展归类，体验数据中蕴涵 着信息。 3.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜测。 4．会独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决 1．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问 题，并尝试解决。 2．了解分析问题和解决问题的一些根本方法，知道同一个问题 可以有不同的解决方法。 3．体验与他人合作交流解决问题的过程。 4．尝试回忆解决问题的过程。 情感态度 1．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。 2．在他人帮助下，感受数