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人教版一年级语文下册全册教案 ( 表格式 ) 第五单元 设计理念 : 本组教材 ,围绕“只要动脑筋 ,就会想出解决问题的办法”只羊的 主题来编排。教学时 ,要让学生认识到 :任何问题都有解决的办法。别 人认为做不到的事我做到了 ,则就是一种创造。 愿我们的学生也善于发现 ,善于思考 ,善于创造 ,让智慧的火花点 燃孩子们幼小的心灵。 设计思路 : 本组教材 ,无论就是识字 5 的猜谜语 ,还就是 《四个太阳》《乌鸦喝 水》《司马光》《称象》《象鼻桥》,都闪耀着智慧的光芒。校学生在学 习、生活、交往中 ,难免会遇到一些困难。借助本组教材的学习 ,她们 会了解靠自己动脑筋想办法终于喝到水的乌鸦 ,直到古时候沉着冷 静、当机立断的司马光 ,认识善于思考、想出称象妙法的曹冲。 指导本组课文的学习 ,可先引导学生读导语 ,从整体入手。提示学 生借助汉语拼音阅读本组课文 ,初步感知每课内容。并启发学生开动 脑筋 ,围绕专题 ,学习收集有关资料 ,在学习中主动展示自己的本领。课 文要少讲 ,多感悟。几片传统课文要有新的教法。 课前准备 : 多媒体课件 , 生字卡 , 图片等。 教学重难点 : 认识 61 个字 , 会写 42 个字。 教学措施 : 利用课件帮助学生理解课文内容。 应注意的问题 : 识字重在讲解识字方法 , 学会识字方法 , 在兴趣中识字 , 学生会学到更多的生字。 人教版一年级语文下册全册教案 ( 表格式 ) 课时分配 : 识字五—— 1 课时 四个太阳—— 2 课时 乌鸦喝水—— 2 课时 司马光—— 2 课时 称象—— 2 课时 语文园地五—— 2 课时 生字检测—— 2 课时 生字补救—— 2 课时 单元检测—— 2 课时 单元补救—— 2 课时 一年级语文下册集体备课 课题 识字 5( 新授课 ) 课时 一课时 知识与能力 : 指导学生正确、流利、 材料 图片、课件 有感情的朗读韵文 , 认识“团、量” 准备 猜谜语活动开展教学 等 12 个生字。 会写“令、怕、攻、 设计 跟、量、相” 6 个字。 教学 理念 过程与方法 : 朗读谜语 , 边读边想 , 能 方法 说出自己就是怎么想的。 情感态度与价值观 : 有收集谜语与自 编谜语的兴趣。 人教版一年级语文下册全册教案 ( 表格式 ) 设计 激发学生对谜语的喜爱之情 , 产生自编谜语的兴趣。 思路 1. 认识“团、量”等 12 个生字 , 会写“谁、怕”等 6 个字。 2. 朗读谜语 , 边读边想 , 能说出自己就是怎么猜出来的 , 并试背诵。 教学 目标 3. 培养收集谜语与自编谜语的兴趣。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图