人教七上3.2气温的变化与分布导学案.pdfVIP

课题： 第二节 气温的变化与分布（第一课时） 班 组名 姓名 编号 19 一、学习目标 : 知识与技能： 1、知道气温及测定方法。 2、能用气温曲线图，说明气温的日变化和年变化的规律。 3、能绘制和阅读气温曲线图。 情感、态度与价值观：联系生活中的气温变化，培养学生关注生活的意识，养成严谨的科学态度。 二、学习策略： 导学流程 学法指导 学习流程与学习内容 自研提示、互助策略、展示方案 第一关：自研自探。 阅读：课本 53-55 页上面。 1、气温概况 勾画： 1、气温的定义、单位、符 （1）气温的概念： 。单位一般用 表示，符号 。 号。 （2）气温的测量：地面气象观测中测定的气温是离地面 米的气温，观 2 、气温的描述方法。 测仪器主要有 ，放在 中。 3 、气温日变化、气温年变化的定 （3）气温的观测时间通常在北京时间： 、 、 、 。 义。 2、描述一个地区的气温，通常使用 、 、 4 、一天中最高气温和最低气温出 、 和 。 现的时间、气温日较差的定义。 日平均气温的计算方法： 。 5 、一年中最高气温和最低气温出 3、通常用 图来表示气温在时间上的变化。 现的时间，气温年较差的定义。 ①气温日变化： 一天中最高气温出现在 ，最低气温 。 6 、气温的测量方法、测量时间 叫气温日较差。 ②气温年变化： （根据教材图 3.12，回答问题。 ） 互助策略 北半球的气温年变化： 大陆：最高月均温 : 月；最低月均温 : 月 1、地理大组长组织组员核对自研 海洋：最高月均温 : 月；最低月均温 : 月 成果。 叫气温年较差。 2 、重点讨论能力提升中的问题。 第二关：合作交流、展示提升 1、课本 53 页的图 3.10 中，日平均气温为 。请根据日平均气温的计算方法， 展示方案 推出月平均气温、年平均气温的计算方法。 展示内容：能力提升 月平均气温： 。 展示一：合作交流第 1 题 年平均气温： 。 方案预设： 2、 （1）根据前面《地球的运动》中学过的知识，南半球的季节与北半球是相反的， ①演算课本 53 页的图 3.10 中， 据此推出南半球最高月均温和最低月均温出现的月份。 日平均气温的计算过程及结果。 南半球的气温年变