人教新部编版小学二年级下册语文教材分析全册.pdfVIP

人教新部编版小学二年级下册语文教材分析全册 一 教材编排 本册教材安排课文 25 篇。教材以专题组织单元，以整合的方式 组织教材内容，共分八个单元：第 1～4 课为为“春光篇”，课文内容 大都与春天的物候和热爱春天有关；第 5～7 课为“爱心篇”，意在培 养儿童的爱心； 识字 1～4 课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传 统文化； 第 8～ 11 课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感； 第 12～14 课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问 题的办法；第 15～18 课为“自然科技篇”，21～24 课为“人物篇”意在 让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科 学，学科学；第 19～22 课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感 悟其中的道理；第 23～25 课为“历史篇”意在让学生了解历史故事， 感悟祖先创造文明的道理。 二 教材特点 1、大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 本册教 科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。有描写美好春光的，有 发生在春天里的故事， 有奉献爱心、 关爱他人的， 有反映首都新貌的， 有倡导动脑动手、勤于思考的，有引导学生探究自然奥秘的，有引导 学生树立良好品质、感悟做人道理的，还有介绍科学知识的作品。 2 、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言， 启发思维， 培养语文实践能力。 本册教材的课后练习， “读一读”或“读读背背”， 体现了低年级阅读教学的主要任务和基本要求。“读读背背”这一项， 从课文的实际出发，提法有所不同。有的要求背诵全文，有的只要求 背诵自己喜欢的部分。 值得注意的是， 本册教材按照课程标准的要求， 增加了默读这一 训练内容。在部分课文的后面，我们做了适当的安排。 除了上述题 型外，多数课文后面还安排了词或句的练习， 引导学生接触各种语言 现象，感悟语言，积累语言。词句的练习形式多样，有侧重于词语的 理解和运用的 ，有侧重于词语的积累和拓展的，在部分课文后面， 教材还安排了引导学生自读自悟调动学生积极思维的合作探究学习。 此外，教材还安排了与课堂学习内容密切相关的延伸、 拓展的语文实 践活动， 旨在引导学生将课内学习获得的知识、 能力和情感体验迁移 运用于日常生活之中。 3、突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。 本册教材在 呈现方式上又有创新和突破，主要体现在以下几个方面。 首先，编 写角度由服务于教师的“教”转向既方便教师的“教”，又易于学生的 “学”，教科书由“教本”转变为“学本”。其次，注重引导发现，鼓励探 究学习。“语文园地”里设置的“我的发现”这一栏目，可以不断引导学 生自主发现并掌握汉字构字特点、 词语之间的联系以及表达方法和标 点应用等知识。 再次，教材尽可能多地为学生提供展示的机会， 在“语 文园地”里设有“展示台”一栏。教材以学习伙伴的展示为引导， 鼓励学 生从不同方面展示自己的本领和学习收获，使其不断产生成就感。 本册教材还积极倡导合作学习。 现代社会对怎样与人沟通， 与人 相处，与人合作提出了更高