人教新课标一年级上册数学8和9教案.pdfVIP

第 6 课时 8 和 9 的认识 【教学内容】 教材第 50~51 页例题及练习十一第 1~3 题。 【教学目标】 1. 让学生在实际情境中数数量是 8,9 的物体 , 体会 8 和 9 的基数含义。 2. 了解 8 和 9 在自然数中的排列顺序 , 会比较 0~9 各数的大小 , 知道 8,9 的序数含义。 3. 培养学生初步的收集信息、处理信息的能力。 4. 结合 8 和 9 的学习 , 向学生渗透环保教育和劳动教育。 【教学重点】 8 和 9 的写法。 8 和 9 在自然数中的排列顺序。 【教学难点】 8 和 9 的写法。 8 和 9 在自然数中的排列顺序。 【教学准备】 PPT课件 , 圆片、三角形等学具 , 计数器。 教学过程 教师批注 一、联系生活 , 谈话引入 我市正在创建花园城市。你瞧我们学校也正在为创建花园城市做出贡 献。当你来到这样一个校园里你有什么感觉 ? (PPT 课件出示主题图 ) 二、探究体验 1.8,9 的基数含义。 (1) 师 : 在这美丽的校园中你都发现了什么 ?有什么数学信息 ? 在随意数的基础上 , 引导学生按照一定的方位和顺序来数。 配合学生回 答贴出相应的图片并抽象出数字。 (2) 摆学具。 师 : 大家分别拿出 8 个圆片和 9 个三角形摆两种图形 , 自己动手摆一摆。 看能摆出什么图形 ? 2.8,9 的顺序。 让学生拿出计数器自己动手拨出 7 颗珠子。 师 : 再拨一颗是几颗 ?(8 颗 ) 师 :8 颗珠子再拨一颗是几颗 ?(9 颗 ) 师引导学生多拨几次。并说清自己的想法。 师 : 通过拨珠子 , 你有什么发现 ? (PPT 课件出示直尺图 ) 师 : 你能快速地把缺的数字填在括号里吗 ?请试着填一填。 学生填完后集体订正。 3. 比较 7,8,9 的大小。 师 : 现在请大家把书打开 , 运用你发现的知识 , 来解决书上的问题。 ( 出示点子图 ) (1) 让学生观察点子图。 师 : 怎样能很快数出点子数 ?看你能发现什么 ? 学生自由回答自己的发现 , 老师及时评价。 (2) 比较 7,8,9 的大小。 请同学们从这三个数中选择两个数 , 用以前学过的“ ” “ ”来表示它 们的大小。 学生的答案有以下 6 种 : 78 89 79 87 97 98 4.8,9 的序数含义。 (PPT 课件出示教材第 51 页图片 ) 让学生按题目的要求操作。 (1) 把左边的 8 只小动物圈起来。 (2) 给从左边数的第 8 只小动物画上帽子。 (3) 老鼠排第 1, 谁排第 9? 小龙排第几 ? (4) 同桌之间像上面这样互相提一个问题。 5. 教学 8,9 的写法。 教师先在画好的田字格的黑板上板书 8,9, 学生随着老师做书中练习。 师 : 你学会了吗 ?你能试着写一写吗 ? 学生在练习本上练习 8,9 的写法。 三、课堂小结 这节课你有什么收获 ?你发现生活中 ,8 和 9 还可以表示什么 ? 四、巩固练习 完成教材第 54 页练习十一第 1 题。 按从 1 到 9 的顺序连线。 五