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2017-2018学年第一学期六年级数学教学 试卷分析 一、卷面分析 （一）试卷总体情况概述 六年级上册数学教学质量监测试卷，依据《数学课程标准》， 从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认 知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、 实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数 学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度， 有利于教学方法和学法的引导和培养。 试题覆盖范围较广，数与 代数、图形与几何都有兼顾，试题难度适中，既重视基础知识， 又重视灵活应用的考查。 （二）知识点归纳 主要考查了分数乘法、分数除法、圆、百分数、扇形等章节 的内容主要考查的知识点有， 分数的混合运算与简便运算， 稍微 复杂的分数（百分数）解决问题，分数、比除法算式的关系，按比 分配，圆的实践操作等相关知识。 1、各题考查的知识点分布 早1」 题型 题号 分值 知识点 各章 总分 尺N 弟一 章到 第九 早 选择题 1、2、3、 4、5、6、 9、10、 25 分数乘除法、比、圆的面积，百分 数中达标率的考察整体的复习要 百 八、、. 36 填空题 1至5 6 对一三四五单元的知识点做了考 察，分数乘除法的意义，比的意义 和扇形统计图的特点。 选择题 1至5 5 对分数乘法、除法难点的应用，圆  知识的考察，百分数知识点考察。 计算 1至U 4大 题 32 口算只要看分数乘除法和百分数的 转化，求比值包括了化简比，分数 乘除法简算，解方程。 64 操作题 1、2 6 主要考察学生的操作能力^口做图的 细心和认真程度。 解答题 1、2、3、 4、5、6 26 只要对分数乘除法、比、百分数的 解决问题做了主要的考察。 总分 100 2、各题考察的考点分布以及所占比例 考点分布 分值 具体比 第一、三、 四、六章 分数乘除法、比、 百分数、综合计算 64 64% 第五、七 早 圆、扇形统计图 36 36 由以上两表可得出: 此卷对于知识点的考查比较全面， 涵盖分数乘法、分数除法、 圆、百分数、扇形等章节的内容主要考查的知识点有，分数的混 合运算与简便运算，稍微复杂的分数 （百分数）解决问题，分数、 比除法算式的关系，按比分配，圆的实践操作相关知识。对于第 二单元的位置与方向没有出现知识点。 3、分析每个知识点对应的考查范围： 1、第一章《分数乘法》：考查的知识有分数乘法的意义，分数乘 法的计算，分数乘法的解决问题。 2、第三章《分数除法》：考查的知识有倒数的应用，分数除法计 算方法的，分数除法意义的应用易错题，分数除法的解决问题。 3、第四章《比》：考查的知识有根据比的基本性质化简比弁求比 值，按比例分配问题。 4、第五章《圆》：考查的知识有圆的认识，根据长方形的比例画 圆，考察学生的实践操作能力。 5、第六章《百分数》：考查的知识有百分率的意义，百分数的解 决为题，分数百分数互化和计算的综合应用。 二、答题情况分析 本次教学质量监测试题的难易程度适中， 填空题 （ 1 、 3 、 4 、 5、 9、 10）属于基础题，得分率较高、第 2、 6、 7、 8 题得分率 低，说明在分数除法中的易错题，学生不好掌握，虽然方法讲过 很多遍但学生仍错题多， 题的灵活性较强， 导致同学们不能很好 的理解，还有在计算上很多同学还是会粗心，丢分，在化单位的 题型上也训练较多， 部分同学失分严重， 很多同学掌握不住小单 位化大单位的方法； 判断题 （ 1 、 2 、 3 、 4 、 6 ）都属于基础题型， 较为容易， 大部分学生能正确解答， 得分率较高； 但是第 5 题得 分率较低， 说明在分数乘法中分数与整数相乘， 一个数与分数相 乘的意义部分同学未掌握， 故此题的失分率很高； 选择题 （ 2 、 3 、 4）都属于基础题型，较为容易，大部分学生能正确解答，得分 率较高；但是第 1 、 5 题得分率较低，说明单位 1 的理解和灵活 应用部分同学为掌握，稍复杂的百分数应用题部分同学未掌握， 故此题的失分率很高； 计算题 （ 1 、 2 ）大部分学生能正确解答， 得分率较高；但是第 3 、 4 题得分率较低，说明同学们在分开计 算时都还不错，在分数、小数、百分数综合题中失分较多，出现 互化错误，审题不清，不严格按照各种题型的算理去计算； 操作 题 ： 在画的过程中大部分同学不能把比转化进行做图， 随心所欲， 不标长度，圆的各部分名称导致失分较多； 解答题 的 1 、 2 、 3 、 4 、 6 题，属于简单计算题，得分率高，解答题的 5 题，属于稍 复杂的百分数应用题， 尤其是不及格学生对于题不能理解， 汉字 认识较少，不能搞懂题意。失分较多。 三、存在的突出问题 对题目理解不够。如解决的问题第一题，很多学生不能完