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PAGE PAGE # 六年级综合实践教案 （第二学期 ） 第一单元 小小邮票连天下 单元说明： 邮票是国家或地区政府的邮资主管部门发行的， 供寄递邮件贴用的邮资凭证。 现在邮票 进入了收藏市场， 具有很高的欣赏价值。 青少年， 开阔视野。 本单元围绕 “小小邮票连天下” 这一主题，设计了四个专题： 1. “邮”来“邮”去； 2. 奇妙的 邮票； 3. 学集邮长知识； 4. 小邮迷乐交友。 让学生通过实践活动能够了解邮票的基本知识和作用， 初步懂得邮票的印刷 过程，了解邮票的分类，并能发挥创造力，自己动手绘制邮票，从中获得实践体验。 本单元具有综合性、实践性和活动性等综合实践活动课程的基本特征，体现在： 综合性：本单元设计的知识领域为咨讯与生活，兼容领域为劳动与技术，经济与生活， 艺术 与生活，科学与技术，法制与生活，人口、民族与文化，心理健康等。 实践性：通过上网查找、 集体交流、 调查访问等实践活动获取邮票的相关知识，并能够意识 到用正确的态度对待集邮这一爱好。 在实践中注重培育学生的交往能力、 合作意识和探究精 神。 活动性：本单元设计了访问身边集邮爱好者、给邮票分类、设计邮票、填写邮票、填写 制作日志、 作品展示评比、写信分享感受、描述收到灰心的心情等活动形式，让学生在活动 中怎长知识，丰富情感体验。 1、 “邮”来“邮”去 活动目的： 1、查找资料，认识世界上第一张邮票——“黑便士” 。 2、通过走访，了解邮票中说蕴含的信息。 3、通过访问邮局工作人员，了解邮票的历史作用和艺术欣赏价值。 活动背景： 邮票在人类交往史上有着不可忽视的作用， 随着电子邮件的产生， 传统的写信、 寄信慢 慢地被取代，邮票用于沟通你我的作用不再明显。 而此时，邮票的艺术价值却越来越高，社 会上出现了很多集邮爱好者， 他们中的一些成员不惜花千金买自己的心头好。 这时有必要向 学生介绍邮票的历史和基本知识。因此，本活动设计了以下几个环节：认识“黑便士” 、了 解邮票中的信息、采访邮局工作人员、认识邮票分类。 活动过程： 包括三部分： 第一部分以邮票趣闻开题， 激发学生认识邮票的兴趣， 同时认识世界上第 一枚邮票。 第二部分通过找资料了解邮票中的信息。 第三部分通过访问、 查找资料等方法认 识信寄到哪里需要贴多少面值的邮票，以及邮票的分类。 活动延伸： 懂得一些以前不明白的邮票中的信息后， 鼓励学生上网和走访集邮的爱好者， 了解邮票 更多的其他知识。 活动建议： 建议分三个步骤进行：活动指导——实践活动——汇报交流。 活动指导： （ 1 ）让学生活动前收集有关邮票的趣闻，在开展活动时让学生交流，激发学习的兴趣。 （ 2 ）知道学生上网查找“黑便士”的资料、邮票中的信息，邮票的分类等。并提供学生一 些介绍邮票的网页，方便学生发展集邮等兴趣。 实践活动： （ 1 ） 访问附近邮局工作人员，并填写好采访卡。 （ 2 ） 访问集邮爱好者，了解邮票的其他知识，与同学交流并把体会写下来。 汇报交流： （ 1 ） 汇报：根据访问，把两次访问结果在班上交流。 （ 2 ） 竞赛：在班队会或综合实践课上进行邮票知识竞赛，在竞赛中丰富学生该方面的知 识。 2、奇妙的邮票 活动目的： 1、上网查找和讨论总结，初步懂得邮票的印刷过程。 2、了解相关的法律规定。 活动背景： 通过前一个专题学习， 学生已掌握邮票的基本知识。 学生对邮票的兴趣的兴趣也可能由 此而生，很想进一步了解邮票。而且邮票的印刷也是一个很有趣的知识点，让学生去了解， 他们肯定很感兴趣，与此同感，我们必须教育学生，邮票不可以随便印制、发行，以增强学 生该方面的法律意识。 活动过程： 包括三部分： 第一部分以一个有趣的故事引出问题： 为什么邮票不用胶水就能贴牢呢？ 激发学生解开谜团的兴趣。 第二部分乘盛追击， 让学生自己上网， 小组讨论找出问题的答案。 第三部分学生了解邮票的印刷过程后，告诉学生有关的法律知识。 活动延伸 学生在了解邮票的印刷过程后， 告诉学生相关的法律知识。 使本专题的学习不仅仅停留 在邮票本身。 活动建议： 建议分三个步骤进行：活动指导——实践活动——汇报交流 活动指导： （ 1 ） 让学生读懂故事 （ 2 ） 布置学生买一张邮票，然后试一试用水沾湿它的背面，用手去感受一下有种什么感 觉，然后把它贴在信封上。 （ 3 ） 让学生说说做实验的感受。 实践活动： （ 1 ） 上网查找邮票印刷过程的资料。 （ 2 ） 根据自己查找到的资料，与同学讨论，概括写下邮票的印刷过程。 汇报交流： （ 1 ） 汇报：根据查找的资料，汇报邮票的印刷过程。 （ 2 ） 交流：说说你查找资料过程中遇到的困难，是怎样解决。说说学习有关法律后的感 受。 3、集邮票长知识 活动目的： 1、了解集邮是一项非常