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不等式的性质 新疆生产建设兵团五家渠高级中学 贾艳锦 新疆兵团五家渠高级中学xjwjqgjzx 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 新疆兵团五家渠高级中学xjwjqgjzx 我们已学习过等式、不等式，同学们还记得 等式的性质吗？ 1、创设情境、直观感知 新疆兵团五家渠高级中学xjwjqgjzx 2、梳理旧知、类比探究： 等式性质 2、传递性： 1、对称性： 1、对称性： 2、传递性： 不等式性质(猜想) * 实数大小的基本事实 3、提出问题，探究新知 （3）证明猜想1、2的依据是什么？ （2）运用作差比较法，你会严格证明猜想1、2吗？ （4）性质1、2反过来是否仍然成立？ （1）实数是如何比较大小的？ 新疆兵团五家渠高级中学xjwjqgjzx 新疆兵团五家渠高级中学wjqgjzx 梳理旧知、类比探究： 3.等式基本性质1 4.等式基本性质2 等式性质 不等式性质(猜想) 新疆兵团五家渠高级中学xjwjqgjzx 4、理解应用，知识辨析 判断正误： × × √ √ √ × 不等式性质为解不等式提供依据，也是不等式运算变形的依据，为不等式运算提供了算理。 新疆兵团五家渠高级中学xjwjqgjzx 类比探究： 6.不等式同方向，同正可乘 等式性质 5.等式可加 6.等式可乘 不等式性质(猜想) 5.不等式同方向可加 新疆兵团五家渠高级中学xjwjqgjzx 5、提出问题，探究新知 （1）运用作差比较法，你会严格证明猜想5、6吗？ （2）你能应用前四条不等式性质证明猜想5、6吗？ （3）由性质6具有普遍性。特别地，你还能推出什 么结论吗？ 新疆兵团五家渠高级中学xjwjqgjzx 证明：用反证法，假设 ，即 或 ， 根据不等式性质7和根式性质， 得ab或a=b， 这都与ab矛盾，因此 猜想： 新疆兵团五家渠高级中学xjwjqgjzx 6.理解应用： 新疆兵团五家渠高级中学xjwjqgjzx 7.归纳小结，概括新知 8.布置作业，巩固新知 1、你能说清楚我们是如何研究不等式的性质的？ 2、与等式的性质相比，有哪些需要注意的地方？ 名言名句 类比是伟大的引路人。 ------波利亚 新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。 ------华罗庚