人教版一年级数学上册认识图形教案新部编本.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《认识物体和立体图形 》教学设计 执教时间： 2010 年 9 月 29 日 执教班级：一（ 3 ）班 上课地点：多媒体教室 执教教师： 教学内容： 教科书 32 页、 33 页做一做，练习五第 2 题。 教学目标： 1. 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆 柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。 2. 培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。 3. 通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和 创新意识。 教学重、难点： 初步认识长方体、 正方体、 圆柱和球的实物与图形， 初步 建 立空间观念。 教具、学具准备： 6 袋各种形状的物体，图形卡片，计算机软件、投影片。 教学过程： 一、质疑激情 ： 小朋友们，我们每组都有一个装满东西的袋子，这是智 慧爷爷送给你们的礼物，想知道是什么礼物吗？把袋子里的 东西倒出来看一看。智慧爷爷还提出一个要求，把形状相同 的物体放在一起。 二、操作感知 ： 1. 分一分，揭示概念。 （1 ）分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起， 教师巡视。 （2 ）小组汇报。 问：你们是怎样分的？为什么这样分？ 学生可能回答可分成这样几组：一组是长长方方的；一组是 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 四四方方的；一组是直直的，像柱子；一组是圆圆的球。 （3 ）揭示概念。 教师拿出大小不同、形状不同、颜色 不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并 随机板书名称。 2. 摸一摸，感知特点。 （1 ）让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实 物，然后把自己的感受和发现在小组内交流。 （2 ）汇报交流 学生可能说出： 长方体： 是长长方方的， 有平平的面。 正方体： 是四四方方的， 有平平的面。 圆 柱： 是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。 球：是圆 圆的。 （如果学生说出长方体、正方体有 6 个面等，教师应 给予肯定，但不要求学生必须说出来。 ） 三、形成表象，初步建立空间观念 1. 由实物抽象实物图形。 投影出示实物图 鞋盒“ ”，引导 学生说出它的形状是长方体，然后抽象出长方体图形。