DNA是主要的遗传物质(公开课)PPT课件.ppt

;陈佩斯;第3章 基因的本质;第1节 DNA是主要的遗传物质;教学目标;能力目标;情感态度与价值观目标;重点;探究活动一：对遗传物质的早期推测;两种观点的对立;探究活动一：对遗传物质的早期推测;艾弗里;探究活动二：肺炎双球菌转化实验（体内转化） ——1928 格里菲思;1928年，英国格里菲思;第一小组任务： 1、对比1、2组说明R型细菌和S型细菌 哪种有毒？ 2、结合导学案所给材料分析，S型肺炎 双球菌为何有毒呢？为何它的菌落光滑 呢？ ;实验材料：肺炎双球菌;格里菲思实验结论：;假如你是当时的科学家······;探究活动三：肺炎双球菌转化实验（体外转化） ——1944 艾弗里等;1944年，美国科学家艾弗里; 是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质， 是转化因子， 是遗传物质。;探究活动四：噬菌体侵染细菌的实验 ——1952 赫尔希、蔡斯;噬菌体侵染细菌的实验; T2噬菌体侵染大肠杆菌后，就会在 的作用下，利用 体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量增殖。当噬菌体增殖到一定数量后，大肠杆菌裂解，释放出大量的噬菌体。 ;第一小组任务：标记 1、赫尔希和蔡斯采用的研究方法是什 么？ 2、他们分别选用了什么放射性元素标记 了蛋白质和DNA？为什么这样选呢？用14C 和18O同位素标记可行吗？ 3、如何制备含35S的噬菌体？32P的噬菌 体呢？ ;1、赫尔希和蔡斯采用的研究方法是什么？ 2、他们分别选用了什么放射性元素标记了蛋白质和DNA？为 什么这样选呢？用14C和18O同位素标记可行吗？ 3、如何制备含35S的噬菌体？32P的噬菌体呢？ ;第二小组任务展示：混合;1、搅拌的目的是什么？如果搅拌不充分就会造成部分噬菌体与细菌未分离，一同到达离心管的上清液还是沉淀呢？ 2、离心的目的是什么？离心的原理是利用什么的不同将噬菌体与细菌分层呢？;1、检测结果显示35S主要分布在离心管的哪个部位？32P呢？新形成的噬菌体内只检测到了哪种放射性元素? 2、结果分析：噬菌体的哪种成分进入了大肠杆菌？哪种成分没有进入？ 3、实验结论是什么？ ;赫尔希和蔡斯实验结论：;;1、根据噬菌体侵染大肠杆菌实验中噬菌体把它的哪种成分注入到了大肠杆菌？ 2、亲代噬菌体分别利用细菌体内的哪些成分合成子代噬菌体的DNA和蛋白质外壳？ 3、合成子代噬菌体蛋白质外壳的细胞器是什么？它在谁体内？ 4、用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上32P应该出现在沉淀中，但如果混合培养时间过短会出现什么现象？过长呢？ 5、用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上35S应该出现在上清液，但如果搅拌不充分会出现什么结果？;设法将DNA和蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用。;探究活动五：你如何理解“DNA是遗传物质” 和“DNA是主要的遗传物质”？;肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都可以证明：;流感病毒; 如果你是科学家，请设计实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是什么。; 分析“烟草花叶病毒重建实验”;这是我们学案上写的答案，请挑错;提出问题;高考链接; （2009 广东）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是（ ） A.重组DNA片段，研究其表型效应 B.诱发DNA突变，研究其表型效应 C.设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 D.应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递; 1、对遗传物质的最确切地描述是 （ ）　　 A. 生物体内由单核苷酸组成的一类物质　　B. 细胞内核糖核酸和脱氧核糖核酸的总称　　C. 能够控制生物性状遗传的物质　　D. 具有传递、表达和改变遗传信息功能的物质; 2、认为DNA是主要遗传物质的理由是（ ） A. DNA几乎是所有生物遗传信息的携带者　　 B. DNA是绝大多数生物体内含有的遗传物质　　 C. 只有DNA能够进行自我