对学生学习行为的观察.docxVIP

学生整体学习行为观察量表 授课教 师：年级、班级: 授课教 师： 年级、班级: 观察的主题：在做课堂观察前，确定本节课 的观察重点，并对参与观察的教师进展分工，每 人有各自观察的侧重点。 观察 工程 课堂行为实录 评价与 改良建议 学生行为 1、学生自学的时量是 否恰当，是否全神贯注，是 否在努力完成规定的学习 任务？学生是否掌握了一 些自学方法，是否有好的阅 读习惯？是怎么阅读教材 的？是否做到了随看随想 随写？阅读完毕后，是否安 排了学生对完成学习任务 的情况进展互检，中差生是 否得到了有效的帮助。记载 典型事例。 2、学生讨论的时量是 否充分，讨论的效果如何？ 学生是否能在组内全面、准 确、简约地发表自己的意 见？学生在讨论中是否懂 得如何尊重别人，耐心听取 别人的意见？程度较差的 同学是否能得到有效的帮 助？程度较好的同学是否 明白帮助他人其实也是在 提高自己？是否作好了相 关记录？学生在讨论中有 哪些典型表现？ _3、学生表达和质疑的 时量是否足够，表达是否准 确、简约、全面，表达的形 式是否多样而有效，质疑是 否有深度，学生进展表达与 质疑是“背靠背”还是“面 对面。学生是否懂得如何 在分享成果当中，既肯定他 人，又能表现自己，形成公 平友好的竞争气氛。学生的 表达和质疑是否积极主 动？当有同学提出荒唐的 问题时，是否被耻笑？当有 同学提出精辟的见解时，是 否被鼓励？