人教统编版高中历史必修中外历史纲要（上）第1-5单元共5个单元测试卷（含答案）.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 6 页 第一单元《从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固》测试卷 一、选择题(共20小题) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1.“‘商朝的外服’主要是指一些慑于商王武力强大而服属于商王的时叛时服的异族邦;而在西周,(诸侯国)则成为周王朝在边疆有力的‘屏藩’。”由此可见,与商朝相比,西周王朝(　　) A． 形成了严格的等级序列 B． 强化了异族管理地方局面 C． 避免了地方权势的膨胀 D． 能有效控制王畿以外地区 2.商鞅变法最根本的前提条件是(　　) A． 奴隶主土地所有制已大部分被封建土地所有制取代 B． 新兴地主阶级已形成一股强大的政治势力 C． 秦孝公审时度势取变法强国之路 D． 争霸战争的形势迫使秦国改革内政 3.秦国在正式变法前，秦孝公主持就是否变法问题进行争论，商鞅就当时守旧势力的观点进行针锋相对的辩驳。下列观点与其相符的是(　　) A． 利不百，不变法；功不十，不易器 B． 民贵君轻 C． 治世不一道，便国不法古 D． 有能则举之，高予之爵 4.秦刻石辞传者凡七：曰峄山、泰山、琅邪、之罘、之罘东观、碣石门、会稽。会稽刻石特提男女淫佚之防，此就各地风俗为矫正也。琅邪刻石尚孝、重农，为此后汉治之本。由此可知(　　) A． 秦的治国理念是儒家思想 B． 秦始皇喜欢游历 C． 秦注重社会的行为规范建设 D． 秦刻石主要集中在中原地区 5.《春秋公羊传》中记载：“隐长又贤，何以不宜立？立适以长不以贤，立子以贵不以长。桓何以贵？母贵也。”这一做法(　　) A． 遵循了周代宗法制度的精神实质 B． 严重地破坏了嫡长子继承制 C． 是春秋时期宗法制度崩溃的表现 D． 表明太后左右了王位的继承 6.学者顾则徐说：“西周封建，方国变为封国，得封则为国，无封则不为国，无封之国为外国(夷狄之国)，朝下之国独立程度大大削弱，且国有爵等。”材料表明分封制( ) A． 推动了等级社会的形成 B． 形成了封国对抗中央的局面 C． 削弱了周王的统治地位 D． 加强了中央对地方的管辖 7.世界著名科技史专家李约瑟说,没有任何的西方人在青铜器制造方面能够超过古代中国人。中国青铜器铸造的鼎盛时期是在(　　) A． 原始社会末期 B． 商周时期 C． 秦汉时期 D． 隋唐时期 8.我国先民的足迹遍布于祖国的东西南北，已经发现的遗址数以万计，但是地域文化却各具风采，其根本原因是(　　) A． 自然环境不同 B． 使用工具不同 C． 生活习惯不同 D． 思想意识不同 9.据史书记载，汉武帝以后，名为诸侯王，实际辖地不过数县，等于列侯，其支脉疏远之人，更如一般富室了。“诸侯惟得衣食租税，不与政事”。造成这一结果的原因是(　　) A． 郡县制取代了分封制 B． 诸侯王的利益得到保障 C． 平定了诸侯王的叛乱 D． “推恩令”的贯彻实施 10.《论语》提到“天命”的次数仅有三次,远远少于“礼”和“仁”的次数。老子重视天人关系,他认为:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”这(　　) A． 折射出不同的人生追求 B． 反映了不同的时代背景 C． 说明了顺天有为的主张 D． 本质上都赞成君权神授 11.先秦时期某学派主张的理想社会被有的学者评论为“蜂蚁社会”：“大腹便便稳坐中央的君主，是蜂王或蚁后，那些什么想法都没有，只知道按照法定程序做贡献的臣民，是工蜂和工蚁。”该学派是 (　　) A． 儒家 B． 道家 C． 墨家 D． 法家 12.我们的祖先创造的文化被后人称为“农耕文化”，半坡遗址和河姆渡遗址是我国古代农耕文化的典型代表，农耕文化的特点有（ ） ①普遍使用磨制石器 ②建筑房屋，过定居生活 ③饲养家畜 ④种植农作物 ⑤有成熟文字 A． ①②③④ B． ①②③⑤ C． ①②③④⑤ D． ②③④⑤ 13.黄河中上游的仰韶文化、黄河下游的大汶口文化、长江下游的河姆渡文化都属于(　　) A． 原始人群时期 B． 旧石器时代 C． 金石并用时期 D． 新石器时代 14.从秦汉时期开始，地方官员任命实行流官制度，即地方官员不得在原籍为官，不能在一地久任。对流官制度认识正确的是(　　) A． 易导致官员之间的疏离 B． 促进了中央集权的建立 C． 消除了地方割据的隐患 D． 利于中央对地方的治理 15.周的政治体制中实权下放、虚权保留的模式，在彼此矛盾激化、亲情疏远的情况下，自然不再温情脉脉，春秋时代也便有且只有僭越频发的可能。材料中评价的政治体制为（ ） A．