六年级美术下册第15课《我们的课本剧》教案浙美版优秀版.pdfVIP

第十五课 我们的课本剧 一、教学目标 1 ．初步感受课本剧艺术的美感，了解课本剧创作的基本流程和方法等。 2 ．与同学合作设计课本剧的舞台布景、道具和服饰，尝试进行排练与演出。 3 ．激发勇于艺术实践的精神态度， 提高对美术综合 表现活动的兴趣。 二、教材分析 1 ．教材编写思路。 “课本剧”是指把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。 “课本剧”包含的内容丰富， 艺术元素多样。 将课本剧的舞台设计引入小学六年级的美术学 习，对学生来说很有新鲜感。因为舞台美术设计是一门综合的艺术，涉及场景构思、背景设 计、道具制作、服装设计等各个方面，反映了设计者对于演出主题的深刻理解， 以及对场 景空间立体综合效果的把握与想象，是对各种艺术手段与方法的综合运用，可以体现出设 计者极大的艺术设计能力和创造力。 每一个学生对舞台艺术都有着自己的体会与感受， 但如 何引导从艺术的角度来了解与欣赏舞台美术， 并亲身参与到舞台美术设计的活动中， 可以说 不但是一个新的课题， 也是一项有意义的实践活动。 用课本剧来体验、 了解和学习舞台设计 的知识， 可以帮助学生提高综合运用艺术实践能力、 发掘创造性潜能、 寻求造型表现技能的 突破等。 本课内容属于“综合·探索”学习领域。本课 教学要突出该领域的学习特点，教师在 教学中要注意引导学生在学习中了解美术学习各领域之间的联系， 以及美术学科与语文、 音 乐等其他学科之间的联系， 逐步学会将美术学科与其他学科融会贯通的方法， 提高综合解决 问题的能力， 体验探究的愉悦与成功感， 并以各种方式发布学习成果， 增强对美术学习的兴 趣 本课学习内容有四个页面， 包括了学生表演课本剧的实景图片和简单的课本剧的流程图 示等小知识。目的是引起学生学习的兴趣和对舞台设计的关注，丰富学生的视觉经验积累。 学生扮演的七个小矮人的真实照片形象可爱，个性道具用了编，穿、叠、卷等方法制作，为 学生的自主性学习提供了可参考的范例。课本剧《狐假虎威 》的剧照启发师生可以利用校 园的环境来进行布景。布景应大小适当、方便移动，色彩要简洁明快。 《龟兔赛跑》《后羿射 日》《白雪公主》和《猪八戒吃西瓜》等演出剧照提示学生可以运用各种材质创作适合课本 剧角色的道具。同时，也提示了学生在课本剧的设计、表演过程中需要同学之间的合作。 1 2 ．重点、难点。 重点：了解和感受课本剧的创作流程，并能进行简单的设计制作。 难点：能将课本剧的舞台设计稿做成可以进行排练与演出活动的道具、服装和场景等。 三、教学课时 2 课时 四、教学设计 第一课时 课前准备 （学生）水粉颜料、画笔、铅画纸、调色盘、洗笔筒、抹布、剪刀、彩色纸、双面胶、 合作任务单等。 （教师）多媒体课件、范例、示范用工具若干 教学过程 1 ．看一看：引导学生观看同学表演的《白雪公主》课本剧片段，初步感受课本剧后教 师设问：你喜欢的舞台演出节目有哪些？是什么吸引了你？学生回答后教师揭示课题： 《我 们的课本剧》 ，并交代任务。 2 ．学一学：引导学生简单了解课本剧创作的流程和步骤，在欣赏分析中简单理解舞台 艺术设计的要素有布景、道具和服装设计。 3- 做一做：请学生小组合作进行讨论、分工，合作完成学习任务单 1。