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健康教育效果调查评估报告 应急健康教育作为公共卫生体系建设的重要组成部分，是提高人 们自我防范意识和保护技能，同时引导和配合医疗卫生机构科学、 有序、高效地处理突发公共卫生事件，将灾情和疫情防患于未然， 并把危害减轻到最低，实现可持续性控制。应急健康教育工作科学 有效的开展，对推动我辖区居民掌握卫生防病知识，树立卫生防病 意识，提高卫生防病技能，保障人们群众的健康有着积极作用。为 提高我辖区居民的健康水平，持续、全面、有效地开展卫生防病健 康教育工作，特制定本工作方案。 一、目标 1、提高公众的预防、避险、自救、互救等能力，增强公众的卫 生安全意识和法制意识以及对食品食用卫生等生活科普知识的认识。 2、通过对社区居民的应急健康知识调查评估，发现社区居民对 应急健康教育知识、技能的掌握不足之处，指出改进的方向，为社 区居民提供必要的应急健康教育知识讲座及宣教资料，提高社区居 民的应急健康教育的能力 ; 主要目标：居民应急健康知识知晓率≥ 80% 二、目标人群 以辖区居民、学生、职工等 3 类人群为主要对象，在全人群范围 内开展卫生应急健康教育。 三、开展应急健康教育活动 ( 一) 发放健康教育资料 对辖区居民发放上级下发的各种画报、折页、小册子、传单以及 声像材料等多种形式的传播资料。 ( 二) 开展健康教育活动 结合我辖区实际情况，积极探索有效地应急健康教育方式。建立 社区健康教育阵地，依托社区健康教育学校、健康俱乐部、百姓健 康讲堂等活动平台，积极组织开展应急健康知识讲座、应急健康技 能培训以及各类活动 ; 充分利用小册子、宣传栏、张贴画、黑板报等 传播手段普及应急知识。 四、居民应急健康知识知晓率、行为形成率 设计评估调查问卷： 每年初根据上年的突发公共卫生事件作宣传重点 ( 包括台风灾后 等) 以及相关方面的主题设计相对应的评估调查问卷，并及时完成。 评估时间、对象和方法： 1、时间评估开展为 2010 年 6 月。 2、对象随机抽取参加本次健康调查的社区居民和社区干部平均 每个社区各 3 名左右。 3、方法随机在网上抽取“突发公共卫生事件”题库中的题目组 成调查问卷调查居民的健康知识知晓率、健康行为形成率。 设计调查表： 每年及时收集各社区的健康教育评估调查问卷，通过调查问卷中 各个相关方面的试题以及行为调查，设计居民健康教育评估调查表， 并及时计算出当年的健康知识知晓率、健康行为形成率。同时年底 制作汇总调查表，计算出年度辖区居民的健康知识知晓率、健康行 为形成率。 五、下一步计划： 通过讨论居民应急健康教育调查表以及各个试题调查的结果，了 解居民对于哪一方面的应急健康知识掌握较为薄弱，对于哪一方面 的应急健康行为形成较差，并根据上述数据加强明年对于这方面应 急健康理念的宣传，从而提高辖区居民对于这一方面的认识。并计 算出年度辖区居民的应急健康知识知晓率、应急健康行为形成率， 以供来年应急健康教育评估作为参考。 健康教育是以社区为健康教育的基本单位，以社区人群为教育对 象, 以促进社区居民健康为目标的，有组织、有计划、有评价的健康 教育活动与过程。 2013 年我社区加强健康教育规范化管理和能力建 设、落实基本公共卫生服务为重点，大力开展群众性健康知识普及， 提高广大群众健康知识水平。 一、基本情况 1、社区概况： 2013 年 XXX社区居民有 XXX人， 65 岁以上老年人 6536 人，老年人口比率较大，妇女和儿童也很多，因此我们必须做 好健康教育这项工作，这对社区内的居民身体健康有着很大的影响。 2、健康教育方式我社区卫生服务中心依托自身优势，利用宣传 栏、大型义诊、健康教育讲座、电视传播、分发宣传资料、建立家 庭健康档案、家庭访视、社区访谈等，积极开展多种形式健康教育 工作，社区居民的健康知识得到进一步的普及，健康意识、健康行 为形成等都有不同程度的提高和改进。 3、调查对象随机抽取十个居民委的居民，主要是中老年人和妇 女，多为离退休人员。 4、调查方法采用问卷