高中数学第一轮总复习 第9章第50讲 椭圆 苏教版.ppt

整理ppt 考纲泛读 高考展望 ①理解中心在坐标原点的椭圆的定义、几何图形、标准方程及简单几何性质． 　　圆锥曲线是解析几何的核心内容，是中学数学各主干知识的交汇点、各种数学思想方法的综合点，也是初等数学与高等数学的衔接点，在实际生活中有着广泛的应用． 考纲泛读 高考展望 ②了解中心在坐标原点的双曲线及顶点在坐标原点的抛物线的定义、几何图形和标准方程，知道它们的简单几何性质． ③理解顶点在坐标原点的抛物线的定义、几何图形、标准方程及简单几何性质. 由于与其他部分知识联系较紧密，在历年高考数学科中，圆锥曲线与方程都占有重要的地位．其命题一般紧扣课本，突出重点，全面考查．填空题考查基本概念、基本方法，解答题着重考查圆锥曲线中的重要知识点，需要考生的知识形成网络，会通过知识的重组解决问题．随着新课标对圆锥曲线要求的降低，高考对本部分内容的考查也有所降低. 椭圆的标准方程 已知两点，椭圆标准方程的形式不确定，可以根据焦点位置设出椭圆标准方程进行分类讨论，用待定系数法求出a，b的值，但若设为mx2＋ny2＝1，则包含了焦点在x轴上和焦点在y轴上的两种情况，是一个好的选择，避免讨论，简化解题过程． 【变式练习1】 求中心在原点，并与椭圆9x2＋4y2＝36有相同的焦点，且经过点Q(2，－3)的椭圆的标准方程． 椭圆的几何性质 当圆锥曲线上的点与两焦点的距离建立联系时，常考虑第一定义；当圆锥曲线上的点与焦点和相应准线的距离建立联系时，常考虑第二定义，并注意利用平面几何、三角知识来解题．问题(1)是用椭圆第一定义中的数量关系进行转换，使问题化归为几何中求最大(小)值的基本模式，主要是利用三角形中两边之和大于第三边，两边之差小于第三边等结论；问题(2)利用第二定义实现了数据的转化，利用了三点共线时，距离和最小． 说明：此题还有其他解法，上面方法较简捷．利用椭圆的参数方程，直接将目标函数转化为三角函数，根据正弦函数的最值求解 椭圆的综合应用 用定义去解决圆锥曲线问题比较方便．如本例，设|PF1|＝r1，|PF2|＝r2，则S＝1/2r1r2sin2θ.若能消去r1r2，再借助余弦定理即可解决问题． (－1,0) 0