高中数学教学 方程的根与函数零点 新人教A版必修1.ppt

一种科学只有在成功地运用数学时,才算达到完善的地步 数 学 , 科 学 的 皇 后 ; 数 论 , 数 学 的 皇 后 哪 里 有 数 ， 哪 里 就 有 美 代 数 是 搞 清 楚 世 界 上 数 量 关 系 的 智力工具 数 学 是 科 学 的 大 门 和 钥 匙 方程的根与函数的零点 我们知道，令一个一元二次函数 的函数值y＝0，则得到一元二次方程 对于一般的方程的根与函数图象之间 又有什么联系呢？ (1)函数 y=x2-2x-3 与方程 x2-2x-3=0 (2)函数 y=x2+2x+1 与方程 x2+2x+1=0 (3)函数 y=x2+2x+3 与方程 x2+2x+3=0 思考：下列二次函数的图象和相应二次方程的根有何关系？ 方程 x2－2x+1=0 x2－2x+3=0 y= x2－2x－3 y= x2－2x+1 函数 函 数 的 图 象 方程的实数根 x1=－1,x2=3 x1=x2=1 无实数根 函数的图象 与x轴的交点 (－1,0)、(3,0) (1,0) 无交点 x2－2x－3=0 y= x2－2x+3 结论： 1.方程根的个数就是相应函数图象与x 轴交点的个数。 2.方程的实数根就是相应函数图象与x轴交点的横坐标。 △0 △=0 判别式△ = b2－4ac 方程ax2 +bx +c=0 (a≠0)的根 函数y= ax2 +bx +c(a≠0)的图象 函数的图象 与 x 轴的交点 △0 (x1,0),(x2,0) 没有实根 没有交点 两个不相等 的实数根x1 、x2 有两个相等的 实数根x1 = x2 (x1,0) 对零点的理解： 数的角度： 形的角度： 即是使f(x)=0的实数x的值 即是函数f(x)的图象与x轴的交点的横坐标 求函数零点的方法： (1) 方程法： (2) 图象法： 解方程f(x)=0, 得到y=f(x)的零点 画出函数y=f(x)的图象, 其图象与x轴交点的横坐标是函数y=f(x)的零点 零点存在定理： 如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图 象是连续不断的一条曲线，并且有f(a)·f(b)0，那么函数y=f(x)在区间(a,b) 内有零点，即存在c∈(a,b)，使得f(c)=0，这个c也就是方程f(x)=0的根。 观察下面的函数f(x)图象 C 由表3-1和图3.1—3可知 f(2)0,f(3)0， 即f(2)·f(3)0， 说明这个函数在区间(2,3)内 有零点。 由于函数f(x)在定义域 (0,+∞)内是增函数，所以 它仅有一个零点，方程仅 有一根。 解：首先，方程的根的个数等于函数f(x)= lnx+2x－6的零点个数。用计算器或计算机作出x、f(x)的对应值表（表3-1） 和图象（图3.1—3） －4 －1.3069 1.0986 3.3863 5.6094 7.7918 9.9459 12.0794 14.1972 例题1 求方程lnx+2x－6=0的根个数。 变式：若函数y=5x2-7x-1在区间[a,b]上的图象是 连续不断的曲线，且函数y=5x2-7x-1在(a,b)内有 零点，则f(a)·f(b)的值( ) A、大于0 B、小于0 C、无法判断 D、等于零 探索 函数y=f(x)在区间[a , b]上的图象是连续不断的一条曲线 （1）若f(a)f(b)0,函数在区间（a,b）内没有零点么？ （2）若f(a)f(b)0,函数在区间（a,b）内的零点是否唯一？ （3）函数在区间（a,b）内有零点时一定有f(a)f(b)0么？ 　课堂小结： 　　 １、函数零点的定义； 2、函数的零点与方程的根的关系； 3、确定函数的零点的方法。