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中学语文教师工作计划 3 篇 一、加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念 1. 各样以教研组为单位组织全体语文教师继续认真学习 《语文课 程标准》 ，充分认识语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文 教学。 2. 各中学要继续组织初一、 高一年级的教师在深入领会语文课程 有关精神的基础上，用好新教材，开设一定量的研讨课，共同切磋， 互相学习，取长补短，确保这个起点年级的 ` 语文教学质量。 3. 遵循语文学习规律， 积极倡导学生学习方式的自性、 合作性和 探究性，尊重学生在学习过程中的独特体验。 二、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益 1. 各校语文组要组织教师特别近年来走上教学岗位的青年教师 学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查 督促工作，使实施常规成为所有教师的自觉行为。 2. 优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确，思路清晰 ; 以学 生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用 ; 在教学过程中要善于 及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使 其语文能力的提高。 3. 结合新教材， 积极开展各类语文活动， 调动学生学语文的自主 性和积极性 ;要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设 法为学生开辟阅读空间， 尽可能拓宽学生的阅读面， 使学生视野开阔， 素养全面。 4. 继续开展“四个一”的语文活动 ( 写一手规范端正的汉字，说 一口正确流利的普通话， 每天阅读一篇文章或文章片段， 写一篇标点 正确、语言通顺、内容充实的短文 )。 三、以科研带课改，提高实验质量和水平 关于课改工作， 为保证课改实验的质量和水平， 要以科学研究的 精神对课改中出现的种 . 种问题现象予以分析研究， 特别是加强对 “评 价”的研究、对“新课标、新教材验证”的研究。在实验过程中注意 搜集、整理相关资料，使“实验”真正成为自己的事。 四、抓好课题研究，进一步优化作文教学 在前几年的基础上，继续落实课题研究，不断完善课题方案，提 高作文教学质量。 五、抓好毕业班工作 1. 初三年级： (1) 发动全体语文教师研究分析中考走向，以中考要求指导初三 语文教学工作。 (2) 组织初三语文复习研讨活动，使中考语文复习有序进行。 2. 高三年级： (1) 关注高考动态，加强校际交流，为高考复习备考做好前站工 作。 (2) 结合四、五月份的两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析工 作。 六、抓好师资队伍建设 1. 各样要继续加强教研组和备课组的建设， 范作用，使教研组和备课组的活动实在有效。 2. 学校对新上岗教师要为其配好指导教师， 发挥先进教研组的示 加强对青年教师的跟 踪听课，使其能尽快成长。 3. 开展各类专题研讨活动， 充分发挥教师的群体力量， 为搞好语 文教学献计献策。 4. 继续加强与初中语文联系组的交流活动。 七、主要活动安排 1. 初中写作教学课题研讨活动。 (3 月、 5 月各一次 ) 2. 初三语文复习研讨活动。 (4 月) 3. 高一语文研讨活动 (时间、地点待定 ) 4. 高三语文活动 (2 月，震中 ) #393809 中学语文教师工作计划 2 为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程” ，进一步深化教 育教学改革， 树立全新的语文教育观， 构建全新而科学的语文教学目 标体系、教材体系、课堂体系，创造新时代的语文，真正发挥语文学 科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教育改革，相互融合，共谋发 展，制定本学期的教研组工作计划。 一、指导思想 以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理 念， 明确语文新课程的总体目标和途径， 进一步推进初中语文新课程 改革， 努力转变教育教学观念。 全面贯彻落实学校教育教学工作计划， 积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务 处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处， 加强对新教材的 学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文 教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语 文成绩上新台阶。 在全校师生中继续开展读书活动， 让经典文学走进 我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。 二、基本思路 在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，凸显“掌握 字词、锤炼语言、培养思维，学会写作”的总体目标，把提高学生的 语文能