高中物理 第三章 第一课时 重力 基本相互作用 新人教版必修1.ppt

第三章　相互作用 第一课时 重力 基本相互作用;;探究一 对力的进一步理解;(2)相互性： ①物体之间力的作用是相互的．只要一个物体对另一个物体施加了力，那么另一个物体也一定同时对这个物体施加了力． ②力总是成对出现的．施力物体同时又是受力物体，受力物体同时又是施力物体． (3)矢量性． 力不仅有大小，而且有方向，是矢量．;2．力的作用效果 (1) (2)力的作用效果除与力的大小、方向有关外，还与力的作用点有关． (3)分析力的作用效果是判断物体是否受力的最基本方法．;特别提醒：(1)物体之间发生相互作用时并不一定相互接触． (2)力直接产生于施力物体和受力物体之间，不需要第三个物体传递．;7;8;名师点睛：力是物体间的相互作用，一方面说明了力不能脱离物体而独立存在，另一方面说明了力的作用是相互的，一个物体既是施力物体，同时也是受力物体．;变 式 训 练 ;答案：AB;探究二 力的表示方法;特别提醒：(1)标度的选取应根据力的大小合理设计．一般情况下，线段应取2～5段整数段标度的长度． (2)画同一物体受到的不同的力时要用同一标度．; 图甲、乙中A的重力均为10 N，画出它所受重力的图示． ;分析：作力的图示的思路是： 解析：此题按以下步骤进行作图： (1)选定一段长2 mm的线段表示2 N的力． (2)从作用点(重心)沿力的方向画一线段，根据选定的标度，线段长短和力的大小成正比，线段上加刻度，沿竖直向下的方向画一段五倍于标度(即1 cm长度)的线段，如图丙、丁所示．;(3)在线段上加上竖直向下的箭头表示重力的方向．;名师点睛：画力的图示应注意以下几点：①必须明确画出力的标度；②必须正确显示力的三要素；③切不可将力的图示与力的示意图混淆；④必要时须先确定物体的受力情况或力的相关要素．;变 式 训 练 ;解析：画力的图示要按照以下步骤进行： (1)选定标度． (2)从作用点沿力的方向画一线段，线段长短按选定的标度和力的大小画．线段上加刻度，如图甲所示从O点竖直向上画一段3倍于标度的线段． (3)在线段终点上加箭头表示力的方向．;为了简便也可以按照图乙那样不画物体，而用质点来表示物体，画出力F的图示．;探究三 对重力及重心的理解;22;23;24; 关于重力，下列说法中正确的是(　　) A．重力就是地球对物体的吸引力，其方向一定指向地心 B．重力的方向就是物体自由下落的方向 C．重力的大小可以用弹簧测力计或杆秤直接测出 D．在不同地点，质量大的物体可能比质量小的物体所受的重力小;分析：从重力的产生、大小、方向等方面理解重力．透彻理解和准确把握概念的内涵和外延，是正确解题的前提． 解析：重力是由于地球对物体的吸引而产生的，但由于地球自转的影响，通常情况下重力只是地球对物体的引力的一部分，重力的方向竖直向下而并不一定指向地心，选项A错误．物体由静止开始释放，只在重力作用下物体自由下落，所以重力的方向就是物体自由下落的方向，选项B正确．;杆秤称量的是物体的质量而非重力，选项C错误．由公式G＝mg可知，重力G的大小由质量m和重力加速度g共同决定．由于不同地点g值可能不同，因此在g值小的地点质量大的物体所受重力有可能反而小，选项D正确．可见，正确选项为B、D. 答案：BD;名师点睛：本题为概念性选择题．求解这类概念性选择题，要仔细审题，逐项进行推理判断，抓住一些关键词语，如“一定”“可以”“可能”等，从正面或反面作出肯定或否定的判断是解题的常用方法．;变 式 训 练 ;解析：重心是物体的各部分所受重力的等效作用点，而非物体上最重的一点，A对，C错．形状规则并且质量分布均匀的物体的重心才与其几何中心重合，B错．直铁丝的重心在中点，弯曲后，铁丝的重心不再在中点上，而且有可能不在铁丝上，D错． 答案：A