幼教师远程研修实施方案.docVIP

幼教师远程研修实施方案 为加快唐山市中小幼教师队伍建设， 全面提升教师队伍整体素质， 提高教育水平和质量， 推进素质教育实施， 根据唐山市教育发展的需 求，经研究决定利用现代网络手段开展“ 20XX 年唐山市中小幼教师 学科提高远程研修”，具体实施方案如下： 一、培训目标 1．通过培训提高教师的课堂教学水平和科研水平，强化学科教学能 力和信息技术能力。 2．在培训过程中充分利用国家级培训资源，开发地方研修资源；充 分利用唐山市教师进修信息中心，建立地方名师培养和展示平台。 二、培训原则 1．坚持自主学习为主的原则。教师工学矛盾突出，不可能长时间的 集实验中学习，因此进行自主学习、合作学习、研究性学习是教师提 高自身素质的主要方法和途径。 2．坚持注重解决实际问习题的原则。在实施新课程过程中，教师主 要遇到两方面的问习题： 一是实施教学中遇到的难点与困惑； 二是在 课堂教学中缺乏具体的操作方式、 操作经验和操作能力， 因此本次培 训主要针对实际情况解决问习题。 3．坚持培训者择优聘用的原则。培训者素质是完成培训的关键，因 此根据培训的特点，聘用教学第一线、教育教学能力、科研能力强的 骨干教师组成地方指导团队，充分发挥骨干教师的智慧和才干， “以 点带面、辐射全员”，促进培训实效性提升。 4．坚持培训模式创新性原则。本次培训采取远程学习方式，全程贯 穿多种形式的活动设计和评价方式， 如网上案例分析、 问习题情境创 设、主习题研讨活动、班级沙龙讨论活动、优秀评选活动和成果展示 活动等等，以此丰富培训形式、推动培训进程、落实培训实效。 三、培训内容与形式 以中国教师研修网为平台， 以网络课程资源为载体， 以网络远程研修 为主要学习方式。 课程内容包含通识和学科两大部分， 其中通识部分 围绕学情分析、教师专业成长、教育科研设置 24 学时公共课，供全 体学员学习。学科部分每学科设置 24 学时（平均）课程，供学员按 任教学科选择学习，包含学科通识、学科专习题教学、教学课例评析 三个模块。每门培训课程都包含视频讲课、问习题思考、拓展资源、 相关链接、作业等部分，为教师提供理论引领和教学指导，教师根据 培训要求进行学习。 四、培训模式与特色 以唐山市教师进修信息中心为基础， 以中国教师研修网为依托， 以网 络课程资源为载体， 以网络远程研修为主要学习方式， 各区县为单位 按学科、学段分期分批组织中小幼教师参加培训。 学员按照要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。学员通过 观 看讲课视频（或视频案例分析） →阅读相关文章、评论→完成和提交 作业→参与班级在线研讨和交流→完成提交学习问习题及作业、 反思。 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改