2014年全国硕士考研《311教育学专业基础综合》真题.docxVIP

2014年全国硕士考研《311教育学专业基础综合》真题 注意：图片可根据实际需要调整大小 卷面总分：57分答题时间：240分钟试卷题量：57题练习次数：0次  单选题 （共45题，共45分）1.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分 类，“教育是对人心灵的陶冶”属于（）   A.教育的描述性定义  B.教育的纲领性定义  C.教育口号  D.教育隐喻   正确答案： D  本题解析：  按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，题干中所讲的“教育是对人心灵的陶冶”属于教育隐喻。  2.20世纪80年代，日本国会批准成立的指导日本 教育改革的领导机构是（ ）   A.临时教育审议会  B.中央教育审议会  C.终身教育审议会  D.地方教育审议会   正确答案： A  本题解析：  临时教育审议会是20世纪80年代日本国会批准成立的指导日本教育改革的领导机构。  3.文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主 要体现为（ ）   A.推崇绅士教育  B.推崇经院教育  C.推崇文雅教育  D.推崇骑士教育   正确答案： C  本题解析：  推崇文雅教育是文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征的主要体现。  4.受卢梭自然主义教育思想的影响，18世纪后期 在德国出现的注重教学内容的实用性，寓教学 于游戏和活动之中的新式学校是（ ）   A.劳动学校  B.泛爱学校  C.实科学校  D.文科学校   正确答案： B  本题解析：  18世纪后期德国出现的新式学校——泛爱学校，泛爱学校是注重教学内容的实用性、寓教学于游戏和活动之中的新式学校。  5.下列选项中属于结构良好任务的是   A.写命题作文  B.为班级设计网页  C.诊断电脑故障  D.完成考试单选题   正确答案： D  本题解析：  问题明确性和答案明确性是结构良好任务的特点。  6.20世纪70年代英国《詹姆斯报告》的颁布与实施，促进了   A.英国中等教育民主化水平的提高  B.英国高等教育普及化水平的提高  C.英国职业教育与普通教育的融合  D.英国师范教育非定向培养体制的确立   正确答案： D  本题解析：  1972年发表的《詹姆斯报告》是一项有关师范教育改革的报告，报告中提出了全新的教师职前教育和在职培训计划，这就是“师资培训三段法”，即把师资培训分为由个人高等教育、职前教育专业训练、在职进修三个阶段构成的统一体。《詹姆斯报告》的颁布与实施，促进了英国师范教育非定向培养体制的确立。  7.受身心发展水平的制约，幼儿的语言表达能力和理解能力较弱，行为随意性强．自我控制水平低。在对其进行研究时，较适宜采用   A.实验法  B.访谈法  C.观察法  D.问卷法   正确答案： C  本题解析：  观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。由于幼儿的语言表达能力和理解能力比较弱，不具有阅读能力，所以不能采用访谈法和问卷法。同时，题干中提到幼儿的自我控制能力差，也不适合采用实验法，较适宜采用观察法。  8. 教育测验运动和实验教育学在研究方法上主要体现了   A.人本主义取向  B.科学主义取向  C.解释主义取向  D.历史主义取向