2017年青海省小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题.docVIP

2017年青海省小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题 2017年青海省小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题 PAGE 2017年青海省小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题 2017年青海省小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。) 1．人的心理成熟以具有独立自主的（ ）为标志。 A、自我意识 B、创造能力 C、预见能力 D、选择能力 2．德育目标是德育工作的（ ） A基础 B出发点 C途径 D重要环节 3． 以下属于一级课程的是（ ）。 A、基础型课程 B、学校课程 C、地方课程 D、国家课程 4．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（ ） A美国 B英国 C法国 D德国 5．范例教学的代表人物是（ ） A斯金纳 B布鲁纳 C卢扎诺夫 D瓦根舍因 6．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（　　）。 A．限制其与其他同学接触 B．限制其使用学校的设施 C．按其以往表现评价品行 D．允许参加学校各项活动 7．学校行政体系中最基层的行政组织是（ ） A教务处 B教育处 C班级 D共青团组织 8． 1972年联合国教科文组织推荐的（ ）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。 A、《学会生存》 B、《终身教育引论》 C、《教育的使命》 D、《教育——财富蕴藏其中》 9．暗示教学的代表人物是（ ） A斯金纳 B布鲁纳 C卢扎诺夫 D瓦根舍因 10． 下面哪一种观点是正确的（ ）。 A、智育等于教学 B、创造性思维即发散思维 C、优秀智力 D、实践能力 11．班主任工作的中心环节是（ ） A建立学生档案 B操行评定 C了解学生 D组织培养班集体 12．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（ ）。 A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、个别差异性 13．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（ ）。 A、课程分类 B、课程评价 C、课程设计 D、课程实施 14． 具有先进的教学理念属于教师的（ ）。 A、学科专业素养 B、教育专业素养 C、人格特征 D、职业道德素质 15．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法（　　）。 A．是激发学生的重要手段 B．侵犯了学生的人格尊严 C．是管理班级的有效手段 D．侵犯了学生的受教育权 二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。) 1．学校的组织和制度文化有三种主要表达方式： ， ， 。 2．所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的____。 3．新的 、新的 。 4．根据一节课完成任务的多少或类型数，可以分为 和 。 5． 、 。 6．说服法包括 、 、 、 。 7． 是指课的基本环节及各环节展开的顺序、时限及相互关系。 8．个体身心发展的动因论有： ， ， 。 9．基础教育新课程理论的基础是_____。 10．心理学家把少年期称为“危险期”或“ ”。 11．最早论证班级授课制的教育家是 。 12．从世界教育发展的历程看，第一次工业革命后提出了普及 的要求；第二次工业革命后，提出了普及 的要求；第三次工业革命后，提出了普及