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高中英语知识点：听力 听力的知识扩展 1、集中精力，放松精神。 学生在参加听力测试时要充满信心，稳定情绪，沉着应对，切勿情绪不稳，心神不定，因为它不同于笔 试答卷。 2、超前阅读，去同存异。 利用答题前的时间和放录音时各小题短暂停顿，可快速浏览所提供选项，注意它们之间的不同之处。 3、静心倾听，快速选择。 学生在阅读选项时一听见播放下一题听力材料，须停止阅读，静心倾听录音，立刻进行选择。如果一时 选不出，可以根据录音的大概意思，合理推测，注意千万不要为了一个难题而耽误后面的试题。 4、记录要点，有备无患。 听对话和短文时最好边听边记，用自己平时最熟悉的标记与符号，简单记录一下重要的信息。这样做 有助于听力材料播放完毕后逐个小题的去解答，而且有助于回顾形式完整的对话或短文梗概，以备核对 复查。 听力的知识点拨 听力题解题技巧：1、听前预测： （1）听前集中精力，全身放松，保持最佳的准备状态。 （2）认真阅读各个大题说明，以明确测试的内容、播读次数及答题方式。 （3）迅速阅读试卷上的文字信息，这些信息与录音材料有着密切的联系，可以提供录音所涉及的中心、时间、地点等。带着这些问题，积极主动地预测，可使自己处于主动地位，做到心中有数。 2、听中要诀： （1）高度重视听好开头的句子或段落，这往往是谈话的中心。 （2）要注意整听。听的过程中，遇到个别词没听清（有可能是由于朗读技巧，如连读，弱读等造成的），这很正常，千万不要死死抓住不放，结果因小失大。要知道，几秒钟会读出几十个词语，而声音一旦消失，做题时肯定毫无依根据。正确的做法是毫不迟疑地跳过去，接着往下听，等录音放完后再凭记忆或依据上下文猜测。 （3）要留意重音。连贯的句子中，信息词（名词、动词、形容词等）在读的时候往往重读，精力放在这些词上便于把握重点。其实，想把每个词都听清楚是不可能的，也没必要。如下面对话时，只要听清加“′”的词即可。 M：′Where are the boys? W：The boys went to the′concert. M：Went to′what? W：A′concert—they went to a′concert. （4）适当记些笔记。一边听录音，一边随手记些笔记，特别是其中的数字，如日期、时间、年龄、距离或地点，最好记下来，增大回答问题的准确性。但要注意原则，笔记不能影响听音的继续，也不能繁琐凌乱。可用代号、图形或自己明了的其他方式进行记录，脑笔结合记忆。 3、听后补救： 如果某一题没有听懂原文，无法判断正确答案，一不要着急慌张，而不要放弃不答。要根据大脑当时对该部分的声音印象，结合全文，结合题目文字材料，大胆猜测。例如你当时好像听到含有[ɑī]的某个词，这时你就可以想想my，high，fly，sight，five等词的词义，词类是否符合原文语境。总之，三选一意味着你随便猜，也有33%的机率，岂能轻易放过？ 听力的知识拓展 听力题注意事项：1、集中精力，放松精神。 学生在参加听力测试时要充满信心，稳定情绪，沉着应对，切勿情绪不稳，心神不定，因为它不同于笔试答卷。 2、超前阅读，去同存异。 利用答题前的时间和放录音时各小题短暂停顿，可快速浏览所提供选项，注意它们之间的不同之处。 3、静心倾听，快速选择。 学生在阅读选项时一听见播放下一题听力材料，须停止阅读，静心倾听录音，立刻进行选择。如果一时选不出，可以根据录音的大概意思，合理推测，注意千万不要为了一个难题而耽误后面的试题。 4、记录要点，有备无患。 听对话和短文时最好边听边记，用自己平时最熟悉的标记与符号，简单记录一下重要的信息。这样做有助于听力材料播放完毕后逐个小题的去解答，而且有助于回顾形式完整的对话或短文梗概，以备核对复查。 听力的教学目标 1 、能抓住所听语段中的关键词，理解话语之间的逻辑关系。 2 、能听懂日常的要求和指令，并能根据指令进行操作。 3 、能听懂故事或记叙文，理解其中主要人物和事件以及他们之间的关系。 4 、能从听力材料，简单演讲或讨论中提取信息和观点。