单亲家庭学生心理健康状况个案分析实用.pdfVIP

单亲家庭学生心理健康状况个案分析 2010-8-30 9:57 王玉兰 进入论坛 内容提要：对学生进行心理健康教育，仅仅掌握心理健康教育的基本原则的一般方法 是不够的，教师学习科学理论 , 掌握科学方法 , 更新观念 , 改变行为 , 是做好转变学生不良行 为习惯的工作保证。 有的放矢地进行教育，才能取得事半功倍的效果。本文通过一个案对 单亲家庭学生心理健康状况的一个分析和辅导。说明教师更应该下功夫去设计与学生交往 , 处理问题 , 改变学生不良习惯与行为的教育方法 , 措施 , 并有计划 , 有目的地去实施。共同努 力才能逐步解决孩子的心理健康问题， 关键词： 健康 情绪 诚实 倔强 措施 对学生进行心理健康教育，仅仅掌握心理健康教育的基本原则的一般方法是不够的， 还须及时洞察学生的心理问题，准确把握学生的心理健康状况，有的放矢地进行教育，才 能取得事半功倍的效果。这里是对单亲家庭学生心理健康状况的一个分析和辅导。 一、个案基本情况 姓名 : 孙 XX 性别 : 女 年龄 :10 岁 籍贯 : 广东 班级 : 三 (4) 班 家庭住址 : 南海市桂城兴业新村 C4 华箢 604 二、问题行为概述 (1) 行为方面 : ①学习成绩差 , 经常拖拉作业 , 经常要抄袭别人的作业。 ②经常说谎 , 为人不诚实。 ③对同学无礼貌 。 ④脾气倔强 , 经不起批评。 ⑤做事懒散 , 每天上学总是不能和大家按时到校。 ⑥班主任找其谈话，态度一般，总不吭声，不正面抵触，对科任老师的批评教育总不 服气，且对老师的爱憎表现过分了些。 (2) 学习方面 : ①上课注意力不集中，高兴时喜欢与同学讲话，影响周围同学学习。 ②对学习缺乏兴趣 , 学习习惯差 ; 常欠交作业 , 经常要抄袭别人的作业。 ③上课注意力不集中 , 没有持久性 。 (3) 性格方面 : 性格暴躁 , 容易冲动 , 自控能力差 , 散漫任性 ; 有时情绪好起来会帮助别人 ; 爱发脾气 ; 有 缺点或错误难以承认 , 对别人的指出千方百计找理由狡辩 , 说别人的不是 , 把所有的错误和责 任都强加在别人身上。 三、个案生活背景 （一）家庭背景： 1、家庭成员 母：中年、离异，姐姐未完成初中学业休学在家。 2、母亲整天忙于生意 , 无时间管教孩子。 3、家庭教育的意识相当淡薄，平时只顾忙着挣钱，对孩子物质上的需要求尽量满足， 但几乎是没有时间与她谈心，有时处理问题时态度粗暴，随着时间的推移，她们之间几乎 成为陌路人。 4、母亲与她沟通不足造成拒学心理加上母亲文化水平低 , 看不懂孩子的作业 , 给了她 有机可乘。 5、对她的教育不得法。平时对她百依百顺 , 造成了她脾气任性 , 而有时又为了种种事情 , 对她要么就是管不了 , 要么就是大打出手。 6、由于她脾气倔强 , 任性 , 家长管不了 , 使她养成了种种不良的习惯 , 性格和行为 , 学习 出现了明显的偏差 , 再加上自己贪玩 , 最后导致学习成绩较差、脾气倔强 , 任性。 四、教育措施 孙 XX不按时按量完成作业 , 爱撒谎是她一贯的不良行为。通过对她进行深入了解，我 采取正强化的方法有针对性地制定了矫正措施与方法 : 对其进行全方位的分析 , 寻找突破口 , 找到开启她心灵大门的钥匙。 1、教师彻底改变过去的师生交往方式 , 注意与她的情感交流