青少年社会工作 作者PPT3.pptxVIP

第十二章越轨青少年的社会工作介入01越轨青少年青少年越轨行为是指青少年在社会化过程中发生的偏离社会化轨迹而导致对抗社会规范的行为。一、越轨的内涵（一）越轨的含义社会规范是指那些从一般意义上被认为是“正常”的“行为”，即人们可以予以期待和赞同的行为与方法。也就是说，社会规范决定了人们的哪些行为是被社会认可和接受的，哪些行为是反常的和被社会排斥的并由此形成社会的一套正常的交往模式，人们可以通过这个模式指导自己的行为和预测他人的行为。如果人类要生存下去，就必须在生活中遵守这样的规章制度。因此，人们将违反这套规章制度的行为视为越轨，并加以制裁。我们所说的越轨行为，便是指那些偏离了正常的准则、道德观念、价值规范的行为，也被称为偏差行为。一、越轨的内涵（二）越轨的类型按照越轨行为对社会行为规范的破坏类型和程度，越轨行为主要包括以下几种类型：第一：不适当的行为第二：异常行为第三：自毁行为第四：不道德行为第五：反社会行为第六：犯罪行为二、青少年越轨（一）青少年越轨的行为特征第一，越轨行为种类增多，暴力行为突出，功利型行为已成为越轨的主体。第二，越轨方式多样化、智能化、技术化和现代化。第三，女性犯罪数量增加，且类型趋于多样化，其中性犯罪占女性犯罪的75％，少女打群架、结伙抢劫等女性团体犯罪发生率上升。第四，青少年团伙越轨行为明显增多。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第14条规定的九种不良行为中的任何一种，均被视为越轨。具体包括：第一、旷课、夜不归宿； 第二、携带管制刀具；第三、打架斗殴、辱骂他人； 第四、强行向他人索要财物；第五、偷窃、故意毁坏财物； 第六、参与赌博或变相赌博；第七、观看、收听色情、淫秽和音像制品、读物等；第八、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；第九、其他严重违背社会公德的不良行为。青少年的越轨行为不仅仅是个别性的问题，在很大的程度上已经是一个世界性的严重社会问题，并且也逐渐成为了威胁青少年健康的一个比较严重的问题。二、青少年越轨（二）青少年越轨的原因 越轨行为实质上是青少年个体与现存社会规范、社会秩序的一种摩擦和碰撞，而这种摩擦冲突总会有一个过程：从小到大，由弱到强，逐渐加剧，积累到一定程度便会产生犯罪行为。02青少年越轨行为的社会工作介入一、越轨青少年的需求（一）融入朋辈群体并被同伴所接纳的需要朋辈群体是青少年离开家庭、步入社会的第一个非正式社会组织，朋辈群体间的相互交流，可以满足青少年情感交流、心理支持、获取生活经验和社会信息的需要。（二）建立与异性恰当的人际关系的需要青少年身体成长和性成熟导致性意识的萌发和对异性的好奇，同时转型时期社会的快速发展、大众传媒的影响以及教育制度中中考和高考的压力等诸多因素相互作用，使青少年难以辨别爱情和友情的区别，不知道如何处理友情与爱情的关系，早恋、失恋后抑郁情绪的出现，未婚先孕等问题破坏了青少年正常的发展历程。一、越轨青少年的需求 （三）获得良好的家庭生活和学校生活的需要尽管青少年时期是独立反叛期，这个时期的青少年比以往更需要获得良好的家庭生活和学校生活以及来自于家长和老师的社会支持。（四）免于人生安全和权益的被剥夺或被伤害 免于人生安全和个人权益的被剥夺或被伤害，就成为全体青少年健康成长的最基本的需要。社会应该通过制定社会会政策和完善社会制度确保青少年身心健康发展并满足他们的基本需要，而学校、家庭、社区应联合保障青少年的人身安全和个人权益。二、越轨青少年的实务内容（一）对部分存在轻微越轨行为的青少年进行预防服务青少年处在身心发展的关键时期，世界观、人生观和价值观不稳定，他们求新求变和喜欢模仿的心理特征，使得他们特别容易受到外界不良信息和不良团体或人员的影响。特别是那些有偏差行为和问题行为的青少年，如果不给予他们及时的介入和帮助，他们很容易就会走向犯罪的道路。针对这些青少年开展预防服务，就是要及时切断他们与外界不良团体和个人的联系，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。 二、越轨青少年的实务内容（二）为发生越轨行为的青少年提供心理支持，重塑其信心青少年罪犯在服刑阶段，由于环境适应能力、辨别是非能力和心理承受能力较弱，容易产生以下问题：一是动机不端正，存在拉帮结伙、欺骗和盲目崇拜的心理；二是由于环境和身份转变所带来的自信心的下降和对未来的不确定感，都会对青少年带来不利影响。故而社会工作者要积极关注越轨青少年的心理状态，及时通过个案、小组活动等方式，及时帮助他们克服心理焦虑，增加其自信心。 二、越轨青少年的实务内容（三）对社会化过程中的青少年进行正确价值观的引导青少年之所以会发生越轨行为，多数是因为在其社会化的过程中没有形成正确的世界观、人生观和价值观。因此，在对越轨青少年进行社会工作介入时要对他们进行正确的三观引导教育，帮助他们从根本上转变观念，树立积极