第二课 百舸争流的思想;1.知识目标;2.能力目标;1.自主、合作和探究式学习法;哲学的基本问题;哲学的基本问题;(2)思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识;误区:哲学基本问题是思维和存在何者为本原的问题。
注意:哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是;【典例】哲学的基本问题是(;1.唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别,其划分标;2.“世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事;为什么说思维和存在的关系;2.思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能??避、必须; 3.恩格斯指出:“全部哲学,特别是近代哲学的重大的基
本问题,是思维和存在的关系问题。”之所以把思维和存在的; [解析]思维和存在的关系问题是所有哲学都必然遇到、必
须回答的问题,D 项正确,A、B 两项均片面。思维和存在的关
系问题包括两个方面,其第二个方面的问题才是区分可知论和
不可知论的标志,C 项说法错误。;1.民谚“南人不梦驼,北人不梦象”说明了(; 2.在实际生活中,学生要面对和处理自己的学习计划与学
习实际之间的关系,教师要面对和处理自己的教学计划和教学; 1.我国南北朝时期,齐朝宰相肖子良的府内,名流云集,
高僧满座。他们迷信佛教,大谈因果报应,宣扬人死后精神不
灭。普通官员范缜挺身而出,指出“形存则神存,形谢则神灭”。
他认为,精神不过是人体的一种作用,从属于形体,形体存在
则精
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