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学校办学特色汇报材料 1 弘扬地方传统文化，促进学生特长发展 ——羊亭学校特色调研汇报材料 在环翠区轰轰烈烈的第二轮特色创建中， 我们学校上下经过反复研讨、 走访、论证，出台了《羊亭学校特色创建五年规划》——弘扬地方传 统文化，促进学生特长发展。我们围绕“地方传统文化”这一载体， 本着“让农村的孩子也能享受到最优质的教育”的办学宗旨，尊重教 育规律，依托学校自身的九年一贯制教育优势，引领师生参与其中， 弘扬传统文化，培育学校文化，凸现学校特色。 [特色学校创建工作实施背景 ] 学校确立的特色发展方向， 是基于六个方面的原因。 一是源于对羊亭 这方有着厚重民俗文化底蕴土地的深情与责任； 二是教育对象是农民 的子女和外来务工的农民工子女； 三是从乡镇学校实际出发， 对自身 的文化积淀、地理位置、社会氛围、师资状况的全面评估；四是本着 充分发挥九年一贯制学制的优势； 五是根据第一轮特色创建中的收获， 以及区教育局和区教研中心给予的反馈建议； 六是学校近几年来已经 形成的良好的校风、 教风和学风，教职工的那种积极向上的乐观态度， 学生们那种谦逊有礼、刻苦学习的精神。因此确立了“弘扬地方传统 文化，促进学生特长发展”的学校特色建设方向。 [特色实施的原则 ] 1、目标性原则 我们根据学校发展现阶段特色，重新对学校办学理念加以定位。 办学理念：弘扬地方传统文化，促进学生特长发展 办学思想：寓教于乐 寓教于思 寓教于行 校 训：弘毅好学 克己力行 校 风：厚德睿智 有责健康 学 风：敏而好学 格物致知 教 风：有教无类 诲人不倦 2 、普及性原则：学校的特色创建活动要面向全体，使全体学生都知 晓学校的特色， 每人都有选择参加特色项目活动的权利， 使他们的个 性得到充分张扬与发展。 3、全面提高原则：通过师生积极参与特色项目活动，凝练出有 特色的校园文化，来促进我校教育教学水平全面提高。 4 、循序渐进原则： 各项特色项目活动开展由浅入深， 循序渐进， 不断提高，逐步创建具有办学特色的学校。 5、全面落实原则：由领导小组制定制度，学校各部门整体联动，从 设施配备、资金投入、师资安排、时间搭配等方面入手，以“省萃吕 剧”为龙头，以特色校本课程为依托，以学生丰富的第二课堂活动为 拓展延伸，以培养能力为目标，以制度为保障，从而强化师生素质， 形成羊亭学校独有的文化特质和丰厚的文化底蕴。 [实施情况综述 ] 我们在特色创建五年规划中制定的近期目标是： （2009.9-2010.1 ）理 解特色内涵， 明确行动方向。 学校做好 《特色学校创建的五年规划》， 在以前的基础上进一步规范课程体系， 着手制定地方传统文化校本课 程的开发方案， 学校分学段开设一些适合学生的地方传统文化校本课 程，进一步完善师生的综合评价体系，并通过方案解读、启动大会、 制度公示等不同形式使全校师生理解、 认同特色方向， 明确行动目标。 这一阶段已经过去， 我们的工作也按照目标中要求的那样逐步走向深 入。 现在正是实施中期目标的时候： （2010.2-2013.8 ）落实特色措施，凸 显地方传统文化特色。 与地方传统文化有关的相关管理制度、 课程设 置不断完善，学生有较高的参与积极性；学校管理规范，课程开设科 学合理，校本课程、教材的开发有计划、有序列性；地方传统文化系 列主题活动有序开展， 特色创建工作卓有成效， 地方传统文化目标得 以落实，地方传统文化特色凸显。 我们的远期