教育心理学代表人物的主要观点.docxVIP

☆ 巴浦洛夫 经典条件反射 基本规律：习得律、消退律、 泛化与分化 梅止渴是一级条件反射 谈梅生津是二级条件 反射 ☆ 桑代克： 尝试——错误学习理论（联结理论） 饿猫打开迷箱实验 学习的实质就是建立刺激与反应之间的联结 学习的三大定律：效果律、练习律、准备律 ☆斯金纳 操作条件反射（新行为主义） 正强化 负强化（通过在行为反应发生之时或 之后消除它们， 也能起到提高反 应发生率的作 用） . 惩罚 （惩罚是呈现厌恶刺激， 负强化是消除厌 恶刺激） 斯金纳认为程序教学可以利用教学机器， 这为 现在的 CAI 提供了理论支持 注意： 斯金纳与华生的区别在于他并不否认人 的内部心理活动的存在