最新教科版小学五年级科学下册全册课件.pptx

（最新）教科版五年级下册;第一单元 生物与环境;本单元要学习的内容;1. 种子发芽实验;;;;二、探索;二、探索;二、探索;二、探索;三、研讨;四、拓展;;;比较种子发芽实验;新知导入;新知导入;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;课堂练习;课堂练习;课堂总结;板书设计;作业布置;空白演示;空白演示;;;思考：;操作步骤：;学生实验：;;绿豆苗生长是否需要阳光的实验视频;9月14日;研 讨：;;;;;不同环境里的植物对阳光、水分的需求相同吗？;植物名称;;作业要求：;;4. 蚯蚓的选择;;;;实验参考步骤： 改变条件：光照;如何选择盒子？;1.准备一个长方形实验盒子，把盒内涂黑 2.在盒底铺上吸水纸或塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。 3.把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 4.5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。 ;;实验步骤： 1.找一个长方形盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。 2.将10条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子。 3.5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。 4.反复做3次，交流我们的发现。;;实验次数;蚯蚓生活在阴暗、潮湿、的环境中，;;企鹅：体形肥大，在低温环境下可以减少热量的散失。脂肪厚，在缺少食物的情况下，能以此维系生命。;天鹅：随环境气候变化有迁徙的习性。喙和蹼能适应其游禽的生活。;青蛙：变温动物随着气温的降低有冬眠的习性，它的体色与周围环境的颜色相协调，有保护作用。;狼：奔跑速度快，喜群居。跟着季节换毛，夏季换成短毛，冬季换成长毛。;;;5. 当环境改变了;;;;;;; ;;1、当环境改变的时候，动物会努力适应新环境，为适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为 2、动物为了生存，均会结合自身特点，寻找创设生存所需的条件，从而实现自身的生存与物种得以延续;;;如果在野外遇到迁徙途中“掉队”的鸟，我们该如何帮助它们？;;6. 食物链与食物网;;;将下列生物填入圆圈中，并用箭头表示生物间的食物关系。;;; 探索：3.用箭头来表示生物之间的食物??系;;;;设计和制作生态瓶;;;聚焦;生物群落;生态系统;;除了绿豆苗圃，还有哪些生态系统？;池塘生态系统; 生态瓶中放什么？放多少？ 为什么这么放？ 制作时注意什么？;用以下句式交流： 1.我赞同……我想补充； 2.我的观点是……因为……； 3.我反对……因为……； 4.我不明白你的观点……你能详细地说一下吗？ 5.对于这个观点，你有什么看法？;修改设计图;;准备一个透明的 大饮料瓶 。;温馨提示： 1. 实验中动作要轻，注意保护小生命。 2. 每组派一位同学去选材料。;观察记录单表;拓展;;本单元要学习的内容;2.1 船的历史;船是人类的伟大发明;;;;摇橹木船;帆船;蒸汽船;轮船;潜艇;项目;从船的发展历史中，你发现了哪些变化?;研究独木舟;;;;课堂小结;课堂小结;课后作业;教科五年级下册;潜艇;;;;;;;;;拓 展;课堂小结;知识脉络;课后作业;3. 用沉的材料造船;;;;;;;;;;;;;;;教科五年级下册;橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的浮力增大了，因而更容易漂浮到水面上。;;;;;;;拓 展;课堂小结;知识脉络;课后作业;完成对应课时训练。;教科五年级下册;　　船作为一种运输工具，从古至今它的动力是怎样发展的？我们有哪些方法可以给船提供动力？;;;;材料名称;安装提示： 1.保护好电池，不可进水； 2.控制好重量及平衡； 4.放入水中后，打开开关； 5.结束后，及时关闭开关。; 安装提示： 　　1.用注射器、塑料管给金属管内加满水； 　　2.蜡烛位置要居中； 　　4.小船放入水中后再点火，保持水面平静； 　　5.实验结束，及时吹灭蜡烛。;;;;;;拓 展;课堂小结;知识脉络;课后作业;设计我们的小船;;;;;;;;;;;7. 制作与调试我们的小船;;;;;;;; 谢谢观看 ;本单元要学习的内容;3.1地球——宇宙的奇迹;复习回顾;复习回顾;复习回顾;电影《疯狂外星人》;;;;收集资料，了解地球;行星;生命“淘汰”金星因为没有液态水。淘汰水星、火星、木星、土星、天王星和海王星是因为没有适宜的温度，而且木星、土星、天王星和海王星没有实体表面。;地球为生命提供了哪些基本的生存条件？;为什么说要珍惜我们的地球家园？;;中国载人空间站，简称中国空间站，是一个在轨组装成的具有中国特色的空间实验室系统。建造计划预计于2010年至2015年间进行，预计在2022年前后建成。空间站轨道高度为400~450公里，