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支架式教学 支架式教学是依据建构主义理论和最近发展区理论形成的 现代教学设计理念，支持新课程倡导的自主学习、合作学习和探 究学习。支架式教学的五大构成要素是： 进入情境———引导探 索———独立探索———协作学习———效果评价。这五大要素 即是贯穿于支架式教学中的五个基本组成环节。 教学案例——“滑动变阻器”（初中物理） 一、分析案例背景（搭脚手架） 变阻器是电路中的一个重要元件。 由于变阻器的部件较多， 接法又 有多种， 而且在使用过程中又是动态变化的， 而课本一下子就提到一个 叫滑动变阻器的装置， 对学生来说， 在变阻原理的理解上感到起点较高， 对如何正确使用滑动变阻器学生更加感到难