幼儿园小班主题教学个别化框架方案《小花园》.docVIP

主题：小花园 （小班） 主题的核心经验（关键词） 情感与态度 喜欢观察周围花草树木，有爱护它们的情感。 认知与能力 亲近大自然，有观察、了解季节与天气变化、种植园、自然角等自然现象变化的兴趣，有初步的爱护环境的意识。 动作与技能 用各种感官感知花草树木的颜色、形状等特征，初步发现植物与阳光、水的关系。 二、个别化学习内容的整体结构 来源 名称 领域 说明 教材的点（37.5%） 春娃娃 语言 领域的比例： 益智：1 语言: 1 表演：2 美工：1 建构：1 生活：2 花儿朵朵开 美工 小树苗 表演 生成的点（62.5%） 春天的小舞台 表演 种花 益智 小花园 生活 小花园 建构 卷袜子 生活 三、主题下别化学习内容点的思考 名称 思考 主题价值 领域经验 春娃娃 观察图片，根据图片讲述故事。 观察、说说、语言表达 花儿朵朵开 运用棉签点画的方法来表现开花的情境。 绘画能力、组合 小树苗 合作进行音乐表演。 合作、肢体表达 春天的小舞台 乐意模仿和表现小树苗、小鸟和大树的动作。 表达表现的能力 种花 根据花盆颜色的对应和点数的对应进行种花。 观察、配对 小花园 观察、照料动植物过程中的行为与情感。 观察、照料 小花园 合作建构，丰富幼儿建构能力。 建构、合作 卷袜子 能找到一双袜子，根据自编儿歌来卷