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专 题 六 近代以来中国的思想解放潮流
一、选择题
1.鸦片战争以后,张穆、何秋涛、姚莹等人以 “辨方纪事,考 镜今” “揽地
利戎机之要”“于外国之事,不敢惮烦”为宗旨和 目的展开了边疆历史地理研究。
这反映出当时 ( )
A.民族意识的觉醒 B.边疆危机的出现
C.史地研究的传承 D.华夷观念的消失
【答案】A
【解析】由材料 “以辨方纪事,考 镜今揽地利戎机之要、于外国之事,不敢惮
烦为宗旨和 目的展开了边疆历史地理研究”可知在鸦片战争后民族危机加深的时
代背景下,开展了边疆历史地理研究,是知识分子民族意识觉醒的表现,故选 A
项;第二次鸦片战争时期之后出现了边疆危机,排除 B 项;由材料 “于外国之事,
不敢惮烦”可知与历史传承无关,排除 C 项;“消失”表述不符合史实,排除 D
项。
2.李鸿章在接受西方国家记者采访时表示,与世界上其他国家的人一样,清朝人
已经显示出了他们的技能和才干。他们工作勤勉,生活成本比西方国家更低廉。
当清朝开放铁路,把注意力转向世界市场时,他相信,中国提供的产品会比西方
的更好、更廉价。这说明李鸿章 ( )
A.主张利用经济手段维护国家主权 B.已经产生了现代经济学认知
C.意识到中国卷入世界市场的危害 D.推行以夷制夷的外交策略
【答案】B
【解析】题干中的“转向世界市场时,他相信,中国提供的产品会比西方的更好、
更廉价”说明清政府的官员李鸿章关注到了中国与国际市场的联系,将要参与国
际竞争和自身存在的部分优势,这说明他已经具有了现代经济学的认知,故选 B
项;题干显示李鸿章已经意识到了中国与国际市场的联系,我们有可能具有某些
优势,但并没有提到维护国家主权,排除A 项;由 “他相信,中国提供的产品会
比西方的更好、更廉价”可知,李鸿章是看到了卷入世界市场中国存在的优势,
排除 C 项;题干没有提到中国的外交问题,而仅仅是融入国际市场的经济问题,
排除 D 项。
3.1904 年,清政府颁布了 《奏定学堂章程》。它根据初等教育、中等教育、高等
教育等几个阶段的划分,对学校课程设置做了明确规定:“凡各科课程,须用官
译编译局编纂,经学务大臣奏定之本。”清政府此举意在 ( )
A.构建与国家政治相适应的意识形态 B.为维新改良提供理论依据
C.规范科举考试的程序和学校教科书 D.推动近代文化教育的普及
【答案】A
【解析】由题干中 “凡各科课程,须用官译编译局编纂,经学务大臣奏定之本”
可知,这是指清政府规定各科课程需要根据清政府的意愿来审定的,所以是在构
建与自身统治相适应的教育教学内容,体现其意识形态,故选 A 项;题干时间是
1904 年,当时清政府的维新改良即清末新政,这与教育课程没有具体关联,所
以不能成为其理论依据,排除 B 项;题干仅仅提到的是各科课程的相关规定,没
有提及科举考试,而且根据题干要求是问清政府的意图,排除 C 项;题干仅说到
了各科课程的相关规定,没有提到文化教育的普及问题,排除 D 项。
4.20 世纪初,一些知识分子在小说中描绘了未来中国的 “庆典想象”。梁启超在
“维新五十年大祝典”中设想国家因维新而富强,列国首脑皆亲临致祝;赵君豪
的 《双十节》描写了飞机等交通工具已由国人制造,工人代表在典礼上得到总统
表彰。这一现象 ( )
A.体现了实业救国的要求 B.受到文学革命浪潮的影响
C.意在传播民主和科学观念 D.契合了救亡图强的时代主题
【答案】D
【解析】梁启超设想因国家维新而富强,“《双十节》描写了飞机等交通工具已
由国人制造,工人代表在典礼上得到总统表彰”,这些都是对未来国家的美好设
想,与救亡图存的时代主题相契合,故选 D 项;梁启超设想因国家维新而富强,
体现的是变法图强,不体现实业救国的要求,排除A 项;梁启超设想因国家维新
而富强,与文学革命浪潮无关,体现了救亡
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