2019-2020年北京版数学四上《应用乘法分配律进行简算计算》教学设计.pdfVIP

2019-2020 年北京版数学四上《应用乘法分配律进 行简算计算》教学设计 教学目标： 1．能够应用乘法分配律进行简算。 2 ．灵活应用乘法分配律进行简算，如反向应用。 3．培养学生独立自主探索精神。 教学重点、难点： 简算。 教学过程： 一、 复习： 举例说明什么叫乘法分配律。 二、 新授： 例 4 ：用简便方法计算。 64 × 48+36 × 48 287 ×99 = （64+36）×48 =287 ×（100-1 ） =100 × 48 =287 × 100-287 =4800 =2870 0-287 =28413 1．观察算式，有什么特点？ 2 ．独立试算。 3．汇报。 师：观察两种解法，有什么意见要发表？ 4 ．小结。 试一试：用简便方法计算。 38 ×102 57 ×99+57 ⑴独立尝试，交流。 ⑵汇报。 三、巩固： 1．怎样简便就怎样算。 47 ×29+47×71 76 ×39-66 ×39 92 ×99+92 201 ×43 （38+62）×86 2 ．35 ×12 =35×2 ×6 师：你能想出几种解法，试做。 =70 ×6 =420 四、小结： 谈谈你的收获。 附送： 2019-2020 年北京版数学四下《小数位数不相同的 小数加减法》 WORD教案 教学目标： 1．通过计算小数位数（包括小数部分位数不同和整数部分的位数不同两种 情况）不同的加减法，沟通学生已有知识的联系，进一步理解小数计算的法则， 更好的掌握小数加减法的计算方法。 2 ．对于计算结果是否正确学生会用不同方法进行验算。 3．在计算过程中学生养成计算仔细认真，不断反思总结经验的好习惯。 知识基础： 小数的性质、数位与计数单位 教学重点： 掌握小数部分位数不同的加减法计算方法。 教学难点： 被减数比减数位数少时的对位。 教学过程： 一、复习口算（基础） 昨天我们学习了小数位数相同的小数加减法没有进退位的。 2.6 ＋1.2 = 6.8 －1.2= 4.52+3.47= 8.69-7.57= 14.56-4.56= 3.6+0.3= 8.6-0.6= 4.6-2.5= 5.89-3.56= 0.24+0.35= 3.1+2.3= 12.4+1.5= 你是怎样计算的，说一说。 二、新课： 1．出示例 2：买一本连环画和一本故事书共用多少元？故事书比连环画便 宜多少元？ 连环画 故事书 5.8 元 2.75 元 （1）先估计一下这两本书大约多少元，再列式计算。 学生独立完成。 （2 ）学习计算方法： 5.8 ＋2.75 5.8-2.75 5.8+2.75=8.55 （元） 5.8 －2.75 ＝3.05 （元） 5 . 8 5 . 8 0 [ 板书 ] +2 . 7 5