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案例分析： 《药品说明书》非连续性文本阅读指导课
案例背景：
2015 年，温州育英国际实验学校张驰弘老师执教了一堂四年级非连续性文 本阅读指导课《药品说明书》，她提取有价值的信息，进行辨析、比较作为教学 目标，力图使学生初步学会阅读药品说明书的方法，增强生活能力。
案例描述：
情景 1 简单情景下的问题解决：
PPT 展示情景：瞧，这个活泼的小男孩叫李阳。就在上个周末，爸爸和妈妈 一大早出门前，给他留了张条子：阳阳，爸爸、妈妈有事要外出，你现在是个大 孩子了，今天在家陪妹妹玩喔!我们办完事就回来。于是，李阳陪着妹妹吃过早 饭，咳咳咳、咳咳咳 妹妹的咳嗽一声连着一声。怎么办呢?李阳
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