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人教版七年级语文上册第二单元写作实践

写作实践一

下面这段文字记事过于简单，试着“添枝加叶”，把它写得充实、生动一些。

原文：那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。

提示：

可从两个方面“添枝加叶”：一是添加细节，如摔跤的缘故、摔跤时的情形、长辈看到后心疼的目光等；二是融入情感，写出自己的感受和心情，可在叙事中融入情感，也可在结尾处抒发情感以点题。

范文一：雨天里的暖

那天傍晚，铅灰色的云压得很低，雨丝像扯不断的银线，斜斜地砸在柏油路上，溅起一圈圈细碎的水花。我背着沉甸甸的书包，手里还攥着妈妈早上给我装的热乎烤红薯——那是她特意早起在小区门口的早餐摊买的，还裹着两层油纸，温热的触感透过指尖传到心里。

走到小区楼下的陡坡时，我脚下一滑，像是踩在了抹了油的玻璃上，身体瞬间失去平衡。“哎呀！”我惊呼一声，整个人向前扑去，书包从肩上滑下来，里面的课本撒了一地，手里的烤红薯也滚了出去，油纸散开，金黄的薯肉沾了泥点，像个受了委屈的小团子。更疼的是手掌，蹭在粗糙的水泥地上，火辣辣的，血珠混着雨水和泥土渗出来。我低头一看，校服的膝盖处也破了个洞，灰色的布料翻卷着，露出里面浅灰色的秋裤，也沾了不少泥。

我蹲在雨里，看着散落在地上的课本和脏了的烤红薯，鼻子一酸，眼泪差点掉下来。这时，楼道里传来熟悉的脚步声，是奶奶！她手里举着一把大伞，看见我蹲在地上，脚步一下子快了起来，伞几乎全倾在我这边，自己的肩膀都湿了大半。“我的乖孙哟，怎么摔成这样！”奶奶的声音带着颤，她蹲下来，先用袖子轻轻擦了擦我脸上的雨水，然后小心地拉起我的手，眉头皱得紧紧的，“这手磨的，疼不疼啊？”

妈妈和爸爸也赶回来了。妈妈一看见我破了的校服和流血的手，赶紧从包里掏出湿纸巾，蹲下来一点点擦我手上的泥，动作轻得像怕碰碎了玻璃：“傻孩子，下雨天走路怎么不看着点路？疼不疼？妈妈这就带你去涂药水。”爸爸则默默捡起地上的课本，把它们放进书包里，又捡起那个沾了泥的烤红薯，叹了口气：“没事，爸爸再去给你买一个，先回家处理伤口。”

爷爷早就站在门口等了，手里拿着碘伏和创可贴。进门后，他拉我坐在沙发上，先用棉签蘸着生理盐水轻轻擦我的伤口，边擦边说：“下次下雨天别自己走回来了，给爷爷打电话，爷爷去接你，你看这摔的，多让人心疼。”奶奶则去厨房热了牛奶，还煮了个鸡蛋，剥了壳递到我手里：“吃点东西补补，手就不那么疼了。”

看着一家人围着我忙前忙后，手掌的疼好像减轻了不少，心里却暖烘烘的。那雨天里的摔跤，虽然疼，却让我清清楚楚地感受到，家人的爱就像一把大伞，总能在我需要的时候，为我挡住风雨。

范文二：奖状与泥渍

那天下午，阳光格外好，金色的光透过教学楼的窗户，洒在我手里的“数学小能手”奖状上，红底金字，晃得人心里甜甜的。放学铃一响，我就揣着奖状，背着书包往家跑——我要第一时间把这个好消息告诉爸爸妈妈和爷爷奶奶。

小区里的石板路两旁种着梧桐树，叶子被风吹得“沙沙”响，像在为我鼓掌。我跑得太急，没注意到前面有个小小的台阶，脚一下子踢在上面，身体往前一倾，重重地摔在了地上。“嘶——”膝盖传来一阵钻心的疼，我撑着胳膊想站起来，却发现手掌也磨破了，细细的血珠渗了出来。更让我心疼的是，揣在怀里的奖状掉了出来，边角沾了泥渍，还被风吹得卷了起来。

我捡起奖状，用袖子擦了擦上面的泥，可那污渍却像印在了上面，怎么也擦不掉。眼泪一下子就涌了上来，刚才的高兴劲儿全没了，只剩下委屈——好不容易得了奖状，怎么就摔了呢？校服的膝盖处也破了，蓝色的布料裂开一道口子，露出里面的白色线头，还沾了不少土。

“囡囡，怎么坐在这儿呀？”熟悉的声音传来，是妈妈！她下班路过，看见我坐在地上，赶紧跑过来。当她看到我流血的手和破了的校服，眼睛一下子就红了，蹲下来轻轻摸了摸我的膝盖：“摔疼了吧？都怪妈妈，今天没去接你。”她又看见我手里皱巴巴的奖状，接过来看了看，然后温柔地说：“没事，奖状脏了咱们可以压平，你能得奖状，爸爸妈妈比什么都高兴。”

爸爸也很快赶来了，他把我背在背上，我的脸贴在他宽厚的肩膀上，能闻到他身上淡淡的肥皂味。“男子汉，摔一下不怕，”爸爸的声音很沉稳，“下次跑慢点儿，看清楚路，别着急。”回到家，奶奶早就准备好了药水和纱布，她戴着老花镜，小心翼翼地给我擦碘伏，边擦边说：“我的乖宝，以后走路要稳当点，奶奶看着都心疼。”爷爷则拿着我的奖状，找了本厚重的字典，把奖状压在里面：“等明天压平了，咱们贴在客厅的墙上，让大家都看看咱囡囡的奖状。”

那天晚上，我看着压在字典里的奖状，虽然还有淡淡的泥渍，可心里却暖暖的。摔跤的疼早就忘了，只记得家人温柔的眼神和关心的话语——原来，比奖状更珍贵的，是家人永远不变的疼爱。

范文三：落叶堆里的