人教版七年级语文上册第六单元写作实践范文.docxVIP

第PAGE2页共NUMPAGES16页

人教版七年级语文上册第六单元

写作实践范文

本单元写作核心要求为“发挥联想和想象”，需基于现实展开合理想象，让文章内容丰富、形象生动，具体写作实践题及范文如下：

故事接龙

写作要求

同学们分组围坐，由第一名同学写一句话作为故事开头，其他同学依次接续写作；若一圈未完成，可继续续写，直至形成完整故事。完成后，由一名同学朗读故事，同组其他同学提出修改建议，最后推选出一名同学根据建议修改故事并定稿。

写作提示

故事开头需富有悬念，吸引后续创作，例如：“那一天，发生了一件奇怪的事情……”“看到窗外那盏昏黄的灯，我想起了一个……”“没有人看到这一幕的发生，除了我家的小狗……”。

无论前一名同学的内容多么离奇，后续创作都需保证情节的连贯性与合理性，充分发挥联想和想象，让故事更精彩。

范文1：阁楼里的纸人

那一天，旧阁楼里的木盒突然自己开了。我踮着脚凑过去，看见里面铺着暗红的绒布，放着几个巴掌大的纸人——有的穿着青布衫，有的扎着绿围裙，脸上用朱砂点着小小的五官，竟像是会动似的。

我刚伸手想碰，最前面那个穿青布衫的纸人忽然动了动胳膊，从绒布上站起来，细声细气地说：“终于等到有人来啦！”我吓得往后退了一步，纸人却又说：“别害怕，我们是守盒人，要找丢失的‘色彩’。”它指了指木盒角落，那里有个空颜料瓶，“之前阁楼漏雨，颜料被冲跑了，我们的衣服都快褪色了。”

我想起阁楼窗台边有个旧颜料箱，赶紧跑过去翻找。果然，里面有半瓶藤黄色颜料和一小管石青。我把颜料递过去，纸人们立刻围上来，用细竹签蘸着颜料，互相给衣服补色。穿绿围裙的纸人补完裙摆，还对着阁楼的镜子转了个圈：“这下又能去‘纸人集市’啦！”

后来，纸人们拉着我的手指，带我走进木盒里的小世界——里面有纸糊的小桥、纸做的灯笼，还有会唱童谣的纸鸟。直到傍晚，阁楼的钟敲了六下，纸人们才把我送出来，说：“下次再来，我们教你折纸船呀！”我把木盒轻轻合上，心里藏了个关于阁楼的秘密，从此每天都盼着再去看看那些可爱的纸人。

范文2：路灯下的影子

看到窗外那盏昏黄的灯，我想起了一个奇怪的夜晚。那天我加班到十点，走在回家的路上，只有街角那盏路灯亮着，把我的影子拉得长长的。可走着走着，我发现影子好像变了——它不再跟着我的动作动，反而慢慢从地上“站”了起来，变成了一个和我一样高的黑影。

我吓得停住脚，黑影却开口说话了，声音像风吹过树叶：“别怕，我是路灯的影子守护者。这盏灯快坏了，我想请你帮忙修修它。”我半信半疑地跟着黑影走到路灯下，它指了指灯杆底部：“里面的电线松了，你只要把它重新接好就行。”

我找来小区保安室的工具箱，踩着凳子爬上灯杆。果然，电线接头处松了，我按照黑影说的，把电线重新拧紧。刚爬下来，路灯突然亮了很多，昏黄的光变成了暖白色。黑影高兴地转了个圈，慢慢变回了我的影子：“谢谢你！以后这盏灯不会再暗啦。”

从那以后，每次我路过那盏路灯，影子都会轻轻晃一晃，像是在跟我打招呼。我也常常在路灯下多站一会儿，听它讲过去的故事——比如十年前，有个老奶奶每天在这里等孙子放学，还有小猫在灯杆下睡过觉。原来，普通的路灯里，也藏着这么多温暖的小事。

范文3：小狗的秘密

没有人看到这一幕的发生，除了我家的小狗。那天我放学回家，刚进门就看见小狗蹲在阳台门口，对着空气“汪汪”叫，尾巴却夹在腿间，像是很害怕。我走过去摸它的头，它却叼着我的裤脚，把我拉到阳台的花盆边。

花盆里的月季开得正艳，可泥土里却埋着一个小小的金属盒。我小心翼翼地把盒子挖出来，打开一看，里面装着几张旧照片——有个扎羊角辫的小女孩，抱着一只和我家小狗长得很像的小狗，在阳台拍照。最下面还有一张纸条，上面写着：“我的小乖走了，把它的项圈埋在这里，希望它能找到新的家。”

我家小狗突然用鼻子蹭了蹭照片，轻轻“呜呜”叫了两声。我这才想起，去年冬天，我在小区门口捡到它时，它脖子上就有个旧项圈，只是我一直没在意。原来，它早就知道这个秘密，一直在等我发现。

后来，我把照片重新放回盒子里，埋回花盆深处，还在旁边种了一棵小雏菊。每天放学回家，我都会和小狗一起在花盆边待一会儿，给月季浇水，给小雏菊松土。小狗不再对着空气叫了，反而常常趴在花盆边睡觉，像是在守护着那个关于“小乖”的秘密。

范文4：老钟表的约定

书桌抽屉里的老钟表突然“滴答”响了一声，打破了房间的安静。这钟表是我从老家带来的，表盘上的数字已经模糊，指针停在三点十分，我以为它早就坏了，没想到今天竟自己动了起来。

我把钟表拿出来，放在手心。突然，表盘里冒出一阵白雾，一个小小的、穿着西装的钟表精灵跳了出来，落在我的书桌上。它戴着小礼帽，手里拿着一把迷你的钟表钥匙：“我是这钟表的精灵，一百年才醒一次，要找能修好它的人。”

我想起爷爷以前教过我修钟表，赶紧找