幼儿园大班活动设计《气象公公玩具店》.docxVIP

第 周 星期 晨检接待或 起床餐点 1、热情接待幼儿与家长，认真做好晨检工作。 2、主动与幼儿问好，检查幼儿精神面貌是否有异常。 学 习 活 动 活动名称：《气象公公玩具店》 活动准备：幼儿用书、教学动画 活动目标： 1.?理解故事内容，认识风、雨、雷、电等天气现象。 2.?能用连贯、完整的语句表达自己的想法。 3.?感受天气的变化，对探索天气的奥秘感兴趣。 活动过程： 一、导入，激发幼儿对活动的兴趣，引出活动主题。（教师选择“导入”的动画图标） 二、播放动画，引导幼儿理解故事内容，认识风、雨、雷、电等天气现象。（教师选择“故事理解”的动画图标） 一、导入，激发幼儿对活动的兴趣，引出活动主题。（教师选择“导入”的动画图标） ——小朋友，森林里住着一位老爷爷，他有很多神奇的魔法袋，这些魔法袋里面装着什么呢？我们一起去看看吧！ ??提示：教师播放动画，引导幼儿了解气象公公的魔法袋。 ——小朋友，为什么大家都叫这位老爷爷为气象公公呢？（老爷爷的魔法袋可以变出各种各样的天气。） ——小朋友，小朋友，气象公公为什么要开一间玩具店呢？请你说一说吧！（大家的需求太多了，气象公公每天都要在森林里跑来跑去很辛苦。他决定开一家玩具店，这样每个小动物都可以来店里挑选自己需要的气象魔法袋。） ——小朋友，我们一起来欣赏故事《气象公公玩具店》，看一看玩具店开张后会发生什么有趣的事情吧！ 二、播放动画，引导幼儿理解故事内容，认识风、雨、雷、电等天气现象。（教师选择“故事理解”的动画图标） 1.?播放到“你们就可以变出各种各样的天气啦！”时提问。 ——小朋友，你觉得气象公公的玩具店会卖哪些气象魔法袋呢？（风、雨、白云、乌云、雷电、彩虹、雪……） 2.?播放到“哇！真的下雨了。”时提问。 ——小朋友，小猫和大嘴鸟分别买了什么气象魔法袋呢？（小猫买了白云魔法袋，大嘴鸟买了雨魔法袋。） ——他们打开魔法袋后发生了什么事情呢？请你来说一说吧！（小猫打开白云魔法袋，白云像一朵会飞的棉花从魔法袋里飞出，慢慢地飘上了天；大嘴鸟打开魔法袋，哗哗哗——天空下起雨了。） ——小朋友，故事里说白云像会飞的棉花，你觉得白云像什么呢？（幼儿自由回答） ——哗哗哗，下雨了！小朋友，说一说你眼中的下雨天是什么样子的吧！（幼儿自由回答） 三、播放动画，引导幼儿进一步熟悉故事内容。（教师选择“故事欣赏”的动画图标） 四、结合教学道具，引导幼儿进行情景表演，并能够用连贯、完整的语句表达自己需要气象魔法袋的原因。（教师选择“说一说”的动画图标） 五、结束活动，鼓励幼儿继续了解各种气象。 游 戏 活 动 《天气我知道》 活动目标：1.?认读重点字词：晴天、阴天、多云、雷雨、暴雨、台风、沙尘暴、雾霾。 2.?能根据图片的画面提示判断相应的天气。 活动过程：一、玩法 1.?将全部字图卡有图的一面朝下摆放； 2.?选择一张天气图片，根据图片的画面提示，选出对应的字图卡和天气图片进行配对，并将该字图卡上的字词大声读出来； 3.?利用点读笔检查念读的字词是否正确，念读正确则将天气图片和对应的字图卡放到一边，念读错误则将字图卡和天气图片放回原位，继续游戏； 4.?活动结束后，将材料放回原处。 《好玩的气球》 一．活动目标： 1.?练习行进间用手连续垫气球，使气球不落地，提高身体的协调性和灵活性。 2.?积极参与体育游戏，体验合作游戏带来的乐趣。 二、?材料准备：气球若干、球网一张。 一、开始部分 ????????热身活动，教师带领幼儿活动身体，重点活动手部和腿部肌肉及手腕关节。 二、基本部分 1.?导入 ——小朋友，这是一个气球，把它抛起来后，你有什么方法可以让它不掉到地上呢？（幼儿自由回答） 2.?动作练习 （1）?教师讲解并示范动作要领。 （2）?幼儿自由进行动作练习。 3.?游戏规则 三、结束部分 ??教师带领幼儿甩甩手臂、转转手腕、抖抖小腿等，进行放松活动。 午餐准备 或 离园准备 营造良好的进餐氛围 提醒幼儿不暴饮暴食，保持桌面干净 活动反思