《白杨礼赞》课后习题答案.pdf

《白杨礼赞》课后习题答案 《白杨礼赞》是一篇记叙性散文，采用象征手法，通过 对白杨树的赞美，歌颂了中国共产党领导下的华北抗日军民 坚强不屈的品质。 《白杨礼赞》课后习题一： 一、阅读《白杨礼赞》第5——6段，完成下列各题。 1.它的皮先滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。(体 会句中动词“泛”的表达效果。) 2.文章选用了哪几个词语来概括白杨树的形象特征? 3.文章是从哪些角度来描写白杨树的? 4.作者认为白杨树的性格特征是什么?请引用课文中的 词语回答。 二、阅读《白杨礼赞》第7段，完成下列各题。 1.本段中作者运用了哪些词语来赞美白杨树? 2.文章是如何由树联想到人的? 3.这一部分中连用了四个反问句，这一组反问句的意思 是怎么逐步加深的? 参考答案： 一、1.一个“泛”字，富有动感，生动地表现了白杨树 旺盛的生命活力。 第 1 页 2.作者用“力争上游”概括了白杨树的形象特征。 3.分别从干、枝、叶、皮等四个方面描写白杨树的特点。 写干，突出了白杨树的直;写枝，突出了它的直而紧靠;写叶， 突出了它的向上;写皮，则主要点明它“微微地泛出青色”。 4.文章中用“倔强挺立”总写了它的性格特点，并用 “参天耸立”“不折不挠”等词语加以深化，突出了白杨树 在恶劣环境下坚强不屈的斗争性格。 二、1.用七个感性色彩强烈的褒义词语：“伟岸”“正 直”“朴质”“严肃”“温和”“坚强不屈”“挺拔”热 情赞美它是“树中的伟丈夫”。 2.以亲切谈心的语气将读者的视线引向“积雪初融” 的高原，连用四个反问句，由树及人，写出了白杨树的象征 意义。 3.第一句由树及人的过渡，启发人们深思不应该只觉得 它是树。那么，应该觉得它是什么呢?后面三个“难道”， 就由浅人深地写出了它的象征意义。“不想到’’、“不联 想到”、“不更远一点想到”等词语就反映了一层比一层深 的含义。第二句从白杨树的性格出发，点明白杨树“至少” 象征着“朴质、严肃、坚强不屈”的北方农民。第三句从白 杨树“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈 守卫家乡的哨兵。第四句从白杨树的“靠紧团结，力求上 第 2 页 进”的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军 民和整个中华民族的精神和意志。感情得到升华，文章达到 高潮。 《白杨礼赞》课后习题二： 阅读《白杨礼赞》选段，完成下面的题。 ①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它 的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。 ③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似 的，成为一束，绝不旁逸斜出。④它的宽大的叶子也是片片 向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。⑤它的皮光滑而 有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压 迫下却保持着倔强挺立的一种树。⑦哪怕只有碗那样粗细， 它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠， 对抗着西北风。 1.本段描述的顺序 (结构方式)是 2.用“ ”划出本段的中心句。 3.最能表达这段文字的意思的词语是： ( ) A.笔直 B.绝无旁枝 C.倔强挺立 D.力争上游 4.本段从白杨树的 、 、 、 四个方面描绘了它的 美; 第 3 页 最后一句已开始向描绘白杨树的 美过渡了。 答案： 1.总——分——总 2.那是力争上游的一种树。 3.D 第 4 页