《老人与海》教学反思2.pdf

《老人与海》教学反思2 教学反思： 首先，没有圆满完成教学任务。准备的拓展延伸内容—— 播放“中国达人秀”第一季总冠军刘伟的视频，带动学生进 入情境，受到感染，进一步理解“硬汉”形象。（实现情感 态度与价值观这一目标），由于时间关系只是几句话就带过。 这点应该是《老人与海》教学的一个重难点，也是联系实际 拓展延伸的一个好话题，就这样匆匆过掉，很可惜！ 其次，教学节奏不紧凑。本文虽是节选，但篇幅依然很长， 文中有大段大段的心理描写，学生预习课文得有一定耐心。 从学生课堂表现来看大部分学生课前未作预习、对课文细节 甚至情节不熟悉，反应慢，不能很好地配合分析学习。另外 由于要一个课时完成教学任务，我设计的内容含量过多，课 堂上分析占用的时间也过多，这样就造成了教学节奏缓慢、 不紧凑，课堂气氛不活跃的后果。 第三，我尽量把重点放在学生学习的过程上。比如给学生 时间速读全文梳理课文情节，引导学生分析刻画人物形象的 手法及其作用并理解人物形象及小说主题，鼓励学生畅所欲 言，这样学生的概括能力、语言组织表达能力都得到锻炼。 最后，教会学习方法上，做得还可以。分析塑造人物形象 的方法及其作用时，指导学生结合具体语段具体分析，然后 第 1 页 再找出共性归纳概括，所以学生对塑造人物形象的方法及其 作用分析得很好。 改进措施： 1、学生谈到的问题只要有道理，就要加以肯定。十几岁的 孩子是非常渴望得到老师的肯定的。激发他们学习的兴趣就 需要老师多表扬，因为有了成功的体验才会有下一次努力的 尝试。 2、要调动学生的积极性、主动性，让学生成为课堂的主人， 不要包办代替助长学生的惰性。 3、上课要有激情，用自己的激情感染学生、带动学生，为 学生创设相应的学习情境。 4、提问要干脆利索明确，不能拖泥带水、含糊其辞。同时 提问还要注意技巧性，抓住学生心理，才能引发他们积极的 思考。提问的技巧主要要注意三点：（1）思考性，提的问题 要有点深度，能引发学生积极思考；（2）竞技性，让学生在 竞争中学习，这对他们也是一种挑战；（3）幽默性，提问能 做到幽默，让学生在轻松的环境中学习是最好的。 第 2 页