《草船借箭》导学案.pdf

《草船借箭》导学案 一、课文简介（请你仔细阅读一下，你会发现它对你的 帮助有多大） 东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三 国鼎立”。当时曹操实力雄厚，刚刚打败刘备，又派兵进攻 孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到 孙权那里帮助作战。课文中的故事就是在孙刘联合抗曹的背 景下发生的。孙权手下的大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷 害他，就设了一个计谋，让诸葛亮在十天之内造好十万支箭， 企图以造不成箭贻误军令的借口加以陷害。结果，诸葛亮只 用了三天就借到了十万支箭。周瑜不得不佩服诸葛亮的确智 慧非凡。 二、本次课文要完成的目标（明确目标，加油） 1、正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调 度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、 神机妙算”等词语。 2、正确、流利、有感情地分角色朗读课文，用自己的话讲 讲这个故事。 3、理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，紧扣神机妙算， 从天时、地利、人心及借箭过程感悟文中人物特征，（诸葛 亮，周瑜，曹操），体会作者表达的思想感情。 第 1 页 三、导学过程（明确目标后，要充分展示你自己了，继续加 油） （一）小组合作学习解决字词 1、我会读，又会写。 妒忌 推却 都督 迟延 探听 私自 调度 水 寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 军令状 委托 疑惑 弓弩手 自有妙 用 神机妙算 2、读认下面词语，并理解意思： 才干 妒忌 弓弩手 都督 军令状 惩罚 疑惑 神机 妙算 调度 丞相 自有妙用 （二）细读课文，探究交流 1、你从课文的哪些词句中体会到了诸葛亮的神机妙算？哪 个地方写的最精彩？请把你的感情读出来。 2、这场大雾，诸葛亮和鲁肃都看到了。请大家体会体会， 鲁肃看到这场大雾会是一种怎样的心情？诸葛亮看到这场 大雾又会是一种怎样的心情呢？ 3、你认为文中的人物诸葛亮、周瑜、曹操是怎样的人？ 小组合作探究：在读课文时，我们第 小组着重分析了 这个人物形象，觉得他 ，我们是在课文这些 地方体会到的 （汇报时读出课文相关的句段） 第 2 页 （三）精读课文，抓住课文脉络 1、故事以 为主线，按 的顺序进行叙述。 先写 ；接着写了 ；然 后重点写了 ；最后写了 。 2、读句子，思考括号里的问题： （1）.周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席 招待他。 （什么是“军令状”？当诸葛亮立下军令状后，周瑜为什么 高兴？） （2）、“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” （“神机妙算”是什么意思？诸葛亮的“神机妙算”妙在 何处） 3、拓展延伸： (1).诸葛亮能成功借到箭的原因是什么？曹操失箭的原因 又是什么？ (2).人物对比，升华感受:你认为周瑜哪些地方不如诸葛亮 呢？ （四）深入探究： 提出你认为值得讨论的问题，也可以谈谈自己对课文内容的 理解或者对人物形象的感受。 课堂检测 一、读拼音，写词语。 第 3 页 dù jì wěi tuō qīnɡ yì tuī què sī zì léi ɡǔ chénɡ xiànɡ shén jī miào suàn 二、形近字组词。 幔 （ ） 援 （ ） 寨 （ ） 延 （ ） 漫 （ ） 缓 （ ） 赛 （ ） 廷 （ ） 三、我会填 1、周瑜看到诸葛亮很有才干，心里想 （