10《短文三篇之人是一根能思想的苇草》教案 高中语文人教版必修4第三单元.docxVIP

《人是一根能思想的苇草》教案 学习目标： 1.了解作者的生平及其作品；摘抄名言警句，增加文学积累。 2.通读课文，画出文中有哲理的语句，理解文章的基本观点。 3.体会文章的深邃哲理，认识作者对人生意义与价值的观点，树立积极健康的人生观。 4.领悟文章的哲理美和语言美。 学习重点： 1体会文章的深邃哲理，认识作者对人生意义与价值的观点，树立积极健康的人生观。 2.领悟文章的哲理美和语言美。 教学方法： 导学；自读；讨论；展示；讲评。 教学条件： 教材；导学案；黑板；课件；多媒体。 课时安排： 1课时。 教学过程: 一、预习 1.自读课文：读准字音；理清思路； 2.了解作者及作品； 3.完成导学案基础部分。 二、检查预习 （一）论说文 1、特点 随笔是散文中特殊的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。 随笔的形式：可以不受体裁的限制灵活多样，不拘一格；随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定。 内容：随笔最重要的是要表达出写作的意图，或是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或是一个新观点…… 2、随笔与散文 随笔主“理”，重“讲谈”色彩，较为冷静；而散文主“情”，重“自白”色彩，较为热烈。 随笔面向人生，咀嚼人生况味，重哲理感悟；而散文面向内心，剖露人性奥秘，重生命体验。 随笔讲求“文化”品位，读之能增人智慧，令人玩味不尽；而散文崇尚“人性”深度，读之能开启性灵，使人净化灵魂。 （二）作者作品 布莱兹·帕斯卡尔（1623-1662），是法国17世纪最具天才的数学家、物理学家、哲学家。他在理论科学和实验科学两方面都做出了巨大贡献。几何学上的帕斯卡尔六边形定理、帕斯卡尔三角形，物理学上的帕斯卡尔定理等均是他的贡献。他还创制了世界上第一台计算机，制作了水银气压计。他同时还是概率论的创立人之一。 1670年《帕斯卡尔思想录》一书在法国首版。该书以其论战的锋芒、思想的深邃以及文笔的流畅而成为世界思想文化史上的经典著作，对后世产生了深远影响，被认为是法国古典散文的奠基之作。它与《蒙田随笔集》《培根人生论》一起，被人们誉为欧洲近代哲理散文三大经典。 三、教学过程 （一）导入新课：朗诵两首诗。 （二）自读课文，理清结构思路 第一部分（第1段）：人与自然界的万物区别开来的主要标志是人能够思想。 第二部分（第2-4段）：提出“思想形成人的伟大”的观点。 第三部分（第5段）：指出人追求自己的尊严，应求之于思想的规定。 （三）分析 1.“人是能思想的苇草”概括了人什么样的特点？ 人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一击。 2.帕斯卡尔为什么把人比作“一根能思想的苇草”？ ①以“苇草”为喻，形象地写出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一击。 ②这样比喻是为了衬托出思想的力量：思想使渺小的人变得高贵和有尊严。宇宙的浩大，能毁灭脆弱渺小的人；人却因为思想，可以囊括宇宙，这就是人在宇宙中的全部尊严。 3.《人是一根能思想的苇草》中，作者为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？ 作者把思想看做是人之所以为人以及人超出其他万物的标志。因为人是高于自然的，在自然界中，人有着绝对的优势，他的优势表现在他的精神上，他的思想上。思想可以超越自然，超越物质，可以通向无限，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力，所以说：“我们全部的尊严就在于思想。” 4.怎样理解“这就是道德的原则”？ 因为“我们全部的尊严就在于思想。” ，所以我们“必须提高自己”，要“努力好好地思想”，这就是我们存在于世界的意义，人在自然中的崇高使命。这里作者把这一使命上升到道德层面，换言之，人若不努力思考，就不是一个有道德的人，即丧失了人之为人的起码条件。道德，是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过对社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。 ?作者把“努力好好地思想”作为道德的原则，说明作者思想的高度重视。 5、文章揭示了以下几点内容—— 第一，从生理的层面来讲，人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，一口气、一滴水就能致人于死命。 第二，人的全部尊严就在于思想。因为能思想，区别于顽石或者牲畜；因为能思想，比能致他于死命的东西高贵得多，比囊括了人并吞没了人的宇宙高贵得多；因为能思想，人囊括了宇宙。 第三，人要努力好好地思想，这是道德的原则。人不能求之于空间，占有多少土地都不会有用。总之，人的尊严在于能思想，因此人要“努力好好地思想”。 6、文章的核心观点是什么？ 思想形成人的伟大。即：人之伟大源于他拥有思想。 四、探讨： 你如何看待人？